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能不能改變 為什么會有同性戀這種現(xiàn)象

學員：
老師，性別角色認同出現(xiàn)混亂會不會導致形成同性戀？
沈家宏老師：
我們反復強調(diào)同性戀沒有原因，我們不去找原因 。
我們告訴自己，同時也告訴來咨詢我們的同性戀者—“同性戀沒原因” 。
如果同性戀者問我們有沒有原因，我們可以這樣問他們：“你覺得異性戀有沒有原因？”
如果父母問我們這樣的問題，如，同性戀有沒有原因？能不能治療？能不能改變？
我們就可以這樣問父母，“異性戀有沒有原因？”
【能不能改變 為什么會有同性戀這種現(xiàn)象】這是一個部分，那么，第二個部分是，我們可以問“異性戀能不能改變?yōu)橥詰伲俊?br /> 很多時候，父母會說改不了 。
這個時候，我們就可以告訴他們，同性戀和異性戀一樣都改變不了 。
學員：
因為我在工作中會接觸到很多像十三四歲的小孩兒被父母會帶過來咨詢，父母是擔心孩子性取向這方面的問題 。
這個年齡階段的孩子可能還沒有完成性別角色認同 。那么，作為咨詢師應該如何給予他們幫助？
沈家宏老師：
是這樣，我們只能說TA有同性戀的傾向或者有同性戀的行為，但我們還不能完全確定TA就是同性戀，因為TA還沒有成人 。
學員：
是的，那么，這時候咨詢師該如何幫助到他們？
沈家宏老師：
我們就這樣告訴他就可以了 。
學員：
更多是父母焦慮......
沈家宏老師：
是的，更多是同性戀者的父母會很焦慮 。
那么，我們就可以告訴父母，孩子現(xiàn)在有同性戀的傾向和行為，并不代表他是同性戀，因為他還沒成人 。
我們這樣表達，父母還會抱點希望 。
實際上，十幾歲的孩子一旦有這個傾向，基本上改不了 。
學員：
嗯，是的，因為在工作中會遇到這樣的問題，比如小女孩十幾歲，我們沒辦法給她進行這方面的判斷 。
但是她的確是有一些家庭環(huán)境、原生家庭的因素，比如父母離異 。
沈家宏老師：
我們不能做這方面的聯(lián)系，即使孩子現(xiàn)在有這樣的一個現(xiàn)象，與任何都沒有關系 。
學員：
也就是說形成這種同性戀的依戀，與原生家庭的成長環(huán)境是沒有關系的？
沈家宏老師：
現(xiàn)在我們不知道有沒有關系，但是我們不能說有關系 。因為一旦我們說有關系，父母這一生都逃不掉了，知道嗎？
學員：
明白了！
沈家宏老師：
所以，我們一定不能說有關系，我們可以告訴父母它們之間彼此沒關系 。
學員：
如果是沒關系，那么，我們怎么幫助到他們？
沈家宏老師：
如果是彼此沒有關系，那么父母就不會將原因歸結到自己的身上 。
學員：
那么，對于雙性戀呢？
沈家宏老師：
不論是同性戀、雙性戀、異性戀都是沒有原因，也都沒法改變 。我們不要動用任何改變的企圖，我們能做的就是去尊重這個部分 。
學員：
那么，如果父母想要異性戀呢？
沈家宏老師：
可以啊，父母可以想要，但是改變不了 。一旦孩子同性戀，就改變不了 。
學員：
在孩子十三四歲的時候，這段時間是他性別角色混亂的時候，那么，我們該如何引導？
沈家宏老師：
不存在引導，性別的這個部分引導不了，也不存在引導 。
如果父母是帶著13歲的孩子過來，他們覺得孩子有同性戀傾向，那么，我就會對父母說，
“在想要改變孩子同性戀傾向這方面，你不要抱任何希望 。
如果您的孩子現(xiàn)在有同性戀，將來極有可能朝這個方向發(fā)展，你要做好心理準備 。”
如果孩子之后確實朝同性戀發(fā)展，因為父母已經(jīng)提前做準備了，那么他們就不會有太大的反應 。
如果孩子之后變成異性戀，那么對父母來更是一個期待的結果 。
但是，如果我們讓父母抱著孩子可以改變的期望，那么這就很麻煩 。
學員：
我能這樣理解嗎？關于同性戀的部分，我們都不把它界定為性別角色這方面 。
比如，他原生家庭有問題，那么我們就處理他原生家庭的部分 。如果他們其他方面有問題，那么我們就處理其他方面的部分 。
當其他的這些問題解決了，可能這方面的問題就ok了？
沈家宏老師：
不知道的，我們不能夠抱著這樣的想法 。如果抱著這樣的想法，他們也會抱著這樣的期待 。
所以，我們要有這樣的部分，性取向與任何事情都沒關系 。
學員：
Ok
沈家宏老師：
大家一定要牢牢記住這個部分 。
學員：
我覺得還是需要干預的，我感覺在近幾年接觸的學生中，同性戀的比例越來越多 。
沈家宏老師：
我們對同性戀或者是同性戀行為，都不進行干預 。
學員：
我覺得可能以后會發(fā)展成一個社會問題，比例真的很高，
沈家宏老師：
我們不會把同性戀和社會問題相互聯(lián)系 。
學員：
女性本來就少，然后女同還有很多，這樣以后怎么樣去繁衍下一代？
沈家宏老師：
總而言之，同性戀不是問題 。
既然不是問題，也不存在探索，不存在解決，不存在改變，我們不在這方面花費精力 。
學員：
其實我這里有個困惑，我覺得從我接觸的這些同性戀的孩子來看，他們是有非常明顯的家庭的問題，還有在自己成長過程中受到異性的負面影響所導致的 。
但現(xiàn)在是真的沒有關系，還是因為這個很難處理才選擇不去處理？
沈家宏老師：
我們選擇不處理，因為我們不知道有沒有關系 。但是一旦我們說有關系，那么覺得有關系的人他這一輩子就逃不了了 。
學員：
從這個角度上說，其實同性戀是可以干預的？
沈家宏老師：
同性戀是不可以干預的，也不需要干預，也干預不了 。
學員：
我剛剛理解您的意思是說，因為這可能會導致父母的一個在劫難逃的這樣的惡性循環(huán) 。
但是我們是否有可能把這個部分處理好、干預好呢？
沈家宏老師：
如果你想去干預同性戀，那么我們就首先問自己異性戀可不可以干預？
第二，我們問自己異性戀有沒有原因？
比如，我們異性戀也會經(jīng)歷很多的家庭沖突，也會遇到各式各樣的問題 。
那么，我們會不會聯(lián)想這樣的一個早年的經(jīng)歷，是不是導致他異性戀的原因呢？我們可不可以把他弄成同性戀呢？
當我們這樣去考慮，就能想明白這個問題 。
也就是無論是同性戀、雙性戀、異性戀，都是人類正常的性取向，不能夠干預，也干預不了 。
我們要記住這個部分 。

能不能改變 為什么會有同性戀這種現(xiàn)象

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