BB智力發(fā)育的黃金時期
【導(dǎo)語】美國科學(xué)家布盧姆曾就兒童心理發(fā)展上的關(guān)鍵期問題 ， 對近千人進(jìn)行了跟蹤觀察 。他通過分析實(shí)例 ， 提出一個重要的假設(shè)：即5歲前是兒童智力發(fā)展的最佳時期 。
8歲前嬰幼兒教育非常重要
他提出 ， 如果把17歲時所達(dá)到的普通智力水平看做100% ， 那么從出生到4歲 ， 就獲得50%的智力;從4歲到8歲又能獲得30%的智力;而余下的20%的智力則是在8歲~17歲這個時期獲得的 。
盡管人們對布盧姆的這個假設(shè)還有爭議 ， 但是對從出生到8歲這一時期是人的智力發(fā)展最快時期的論點(diǎn) ， 看法都是一致的 。他們認(rèn)為嬰幼兒期、童年期最容易接受外界刺激 ， 最容易形成大腦神經(jīng)聯(lián)系 。
我國兒童心理學(xué)工作者也認(rèn)為：4歲前 ， 是兒童發(fā)展形象視覺和口語語音的最佳期;5歲是掌握數(shù)概念的最佳期;5歲~6歲是豐富口語詞匯的最佳期;7歲是兒童品德形成的最佳期 。如果在這些關(guān)鍵期里能對兒童進(jìn)行及時的教育和培養(yǎng)就可以取得事半功倍的效果 。
八歲是兒童的心理生理分界點(diǎn)
從教育心理學(xué)的另一角度分析 ， 8歲前這一階段人生經(jīng)歷了兩次大的環(huán)境轉(zhuǎn)變和兩次角色轉(zhuǎn)換 ， 它是兒童品德個性形成的重要階段 。
按心理學(xué)理論把人生初期劃分為6個階段：0~1歲為乳兒期 ， l~3歲為嬰兒期 ， 3~6歲為幼兒期 ， 7~12歲為童年期 。
兩次角色轉(zhuǎn)換即經(jīng)歷了從嬰兒到幼兒 ， 從幼兒到兒童的轉(zhuǎn)換 。
兩次環(huán)境轉(zhuǎn)變即從自由的無拘無束的以個體生活的家庭到紀(jì)律約束的以集體生活為主的幼兒園;從以游戲活動為主的幼兒園到以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)校班級 。現(xiàn)實(shí)生活中我們看到有好多小學(xué)生看上去活潑、頑皮、聰明、智力也正常 ， 但就是學(xué)習(xí)成績一直上不去 ， 究其原因 ， 就是沒有適應(yīng)上述兩次環(huán)境轉(zhuǎn)變和角色轉(zhuǎn)換 。已經(jīng)是小學(xué)生了卻仍是幼兒的心理 ， 已經(jīng)在學(xué)校正規(guī)班級了卻還像在自己家一樣貪玩任性 。
此時的教育對兒童性格、心理的成長至關(guān)重要
正如我國兒童教育家陳鶴琴所說：“從出生到7歲是人生重要時期 ， 兒童的習(xí)慣、語言、才能、思想、態(tài)度、情緒等都要在此時期打好基礎(chǔ) ， 如果基礎(chǔ)不牢固 ， 那健全的人格就不易造就了” 。
事實(shí)的確如此 ， 這一年齡階段的孩子年齡小、經(jīng)驗(yàn)少、玩性大、模仿性特別強(qiáng) ， 最易受周圍環(huán)境影響 ， 這時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣既容易又牢固 。在這一階段如果教育得法 ， 引導(dǎo)得當(dāng) ， 可以使兒童的自我意識和集體榮譽(yù)感得到增強(qiáng) ， 逐步形成誠實(shí)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、助人為樂等優(yōu)良個性品德 ， 從而為其今后一生的幸福打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。
【BB智力發(fā)育的黃金時期】 總之 ， 了解人類早期教育的重要性和必要性 ， 重視關(guān)鍵期教育 。從而自覺投入到孩子的早期教育實(shí)踐中 。
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