安全教案《獨自在家》 在家里教學(xué)設(shè)計
設(shè)計背景
當今生活中有很多不安全的因素 。有時候孩子和家長忽視了一些安全問題 ， 一個人在家的時候沒有孩子的安全意識 。這一課就是告訴孩子在家玩耍應(yīng)該注意和知道什么 ， 加強孩子的安全意識 。
活動目標
1.知道不能給陌生人開門 ， 知道家里的安全常識 。
2.懂得保護自己 ， 培養(yǎng)自我保護意識 。
重點難點
培養(yǎng)孩子的安全常識 ， 讓他們知道不僅在外面要注意安全 ， 在家里也要注意安全 ， 在危險面前鍛煉自己的自我保護能力 。
準備活動
1.相關(guān)圖片和卡通剪輯 。
2.提前和孩子練習(xí)角色 。
文章插圖
文章插圖
活動過程
1.情境導(dǎo)入
老師扮演一個陌生人敲門 ， 孩子獨自在家看動畫片 ， 這時敲門聲響起 。...
楊:是誰？
教授:我是王阿姨 ， 你媽媽的同事 。這是你媽媽讓我?guī)У臇|西 。請你開門好嗎？
楊:為什么我不認識你？
與老師和孩子們一起進行生動的表演 。孩子們正在猶豫是否開門 。這時 ， 表演停止 。老師的問題:發(fā)生了什么？我該怎么做才能嚇跑我的朋友？孩子們討論并回答 ， 然后開始下一場表演 。
陌生人:哦 ， 我肚子疼！我可能吃到肚子了 ， 小朋友 。你能打開門讓我去洗手間嗎？
孩子:到門口看看是不是真的 。
表演結(jié)束后 ， 老師問:發(fā)生了什么 ， 孩子們做了什么 ， 如果是你 ， 你會怎么做？你會開門還是想別的辦法？我們一起聊聊吧！
2.看圖片 。
老師:孩子們在做什么？
楊:給陌生人開門 。
老師:這樣對嗎？
楊:不！
老師:看看這個小男孩在做什么 。
楊:它在家里玩火 。
老師:他做得對嗎？
楊:不 ， 這很危險 。
3.明辨是非 。
老師拿出一些小圖片 ， 展示了孩子們獨自在家時做的一些事情 。讓孩子們看看他們做對了什么 ， 做錯了什么 。左邊貼右圖 ， 右邊貼危險圖 。
4.安全討論 。
老師:小朋友 ， 一個人在家餓了怎么辦？
楊:自己從冰箱里找吃的 。
教授:你能去廚房自己點火嗎？你想自己做嗎？
楊:不 ， 我們不能用爐子 。會很危險 。
老師設(shè)計一些問題讓孩子回答 ， 面對一些危險的事情該怎么做才是正確的 。培養(yǎng)孩子的自我保護意識 。
5.結(jié)束 。
孩子 ， 將來我們一個人在家的時候 ， 就會知道什么該做 ， 什么不該做 。記住 ， 不要玩火 ， 不要玩墻上的開關(guān)和電線 ， 不要玩爸爸的打火機 ， 也不要在陽臺上玩 。這些都是潛在的安全隱患 。如果不注意 ， 很可能會給孩子帶來危險 。明白了嗎？
教學(xué)反思
活動中 ， 老師指導(dǎo)孩子們觀看圖片、動畫短片、討論交流等 。 ， 讓孩子們明白 ， 當他們在家的時候 ， 不應(yīng)該隨便給陌生人開門 ， 不應(yīng)該觸摸有危險因素的物品 ， 他們可以了解危險物品會給人帶來的傷害 ， 知道一些危險發(fā)生時簡單的自救方法 ， 培養(yǎng)他們的自我保護意識和能力 。
這個活動符合孩子的興趣 ， 所以孩子參與的積極性很高 。他們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷 ， 積極思考 ， 大膽探索 ， 勇敢地表達自己的觀點 ， 從而發(fā)展了孩子的語言概括和表達能力 。通過自主探索 ， 孩子在原有的基礎(chǔ)上拓展新的知識和經(jīng)驗 。
【安全教案《獨自在家》 在家里教學(xué)設(shè)計】
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