雙非大學的大學生以后就真的低985、211學生一等嗎？ _雙非

其實這個問題我以前也思考過，本人并非名牌985，只是普通211 。當時覺得不以為然，后來發(fā)現(xiàn)，其實不是低人一等，而是分情況去看。

1、能力。其實能力分為兩個，未來的工作能力和學校的學習能力，由于名校畢業(yè)的學生和普通大學畢業(yè)的學生都很多，所以，在以后的工作能力中，不好去評判，誰掙到錢多或者誰的工作能力強。但是，在學校的學習能力，必然是名校985，211畢業(yè)的要略勝一籌，這個毋庸置疑。但是在學校的學習能力就決定了未來的工作能力嗎，并不然，只是可能有一些鋪墊。所以從這個方面看，不是低人一等，知識在校學習階段，名校厲害些。

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2、公司招聘。這個深有感觸，以前學校校招，公司要求的是985，211的時候，雙非大學人家自然是看不上的，這個就是門檻的問題。沒有這個標簽，自然不能進入這個門，這個沒辦法。但是，如果公司招聘沒有學校要求，自然這個時候大家都是平等，可能HR會關注一些重點學校的學生，但是在招聘的時候，依舊會重點考慮雙非大學的優(yōu)秀學生，也就談不上低人一等了。

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3、自身心態(tài) 。走出校園以后，很多名校畢業(yè)的學生是沒有覺得自己多強的，基本上都還很謙卑，而且還不斷學習，努力做到更好。我們可以看到，那些學校越好，學歷越高的人，反而越努力，越謙虛，而一些雙非學校的學生出來，有些還不那么喜歡去學習和提高自己。這就是每個人的心態(tài)，這一點，不用說，肯定都是靠自己，如果自己越努力，肯定會越優(yōu)秀，管自己是哪個學校畢業(yè) 。

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以上就是我的一點愚見，我是物理小李老師，我為自己代言。

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在國內(nèi)我們絕大多數(shù)都是經(jīng)過高考進入到的大學，高考分數(shù)是我們的“貨幣”，分數(shù)越高對應的“貨幣”面值也就越大，你可以選擇的學校就越多，這個道理應該通的。那如果在短期內(nèi)可能存在金錢和貨物不對等的情況，但是一個長期穩(wěn)定的市場，貨幣和貨物之間的教交換關系也是對等的，所以狀元們基本都去了清華北大復旦交大。我們基本上可以明白進入高校的規(guī)則，就是有分數(shù)高低之分的，注意緊緊是分數(shù)高低，這個是我們必須承認的客觀現(xiàn)實。

說完了入學，我們說說四年的生活，首先是教育，教育主要分三大塊:課堂教育、專業(yè)培養(yǎng)及綜合能力的培養(yǎng) 。

在課堂教育方面，主要的區(qū)別在于教學團隊的水平，我不敢保證知名教授教學一定好，但是名校里大師多，所以從外界看來，這樣的課堂教學質(zhì)量可能有保障，常有人舉馬云先生的例子，馬云先生雙非畢業(yè)全國首富，但是從學英語專業(yè)的角度看，可能同時期的北外應該對你更有吸引力；

專業(yè)培養(yǎng)方面，這方面我認為可能是學校之間區(qū)別度最大的部分，一個導師代表一個領域，水平高低也就代表在國內(nèi)外的影響力，站在巨人的肩膀上對你的幫助可想而知，如果你的導師是位知名院士、長江學者，你們團隊接觸到的課題論文，在未來找工作的時候都是硬通貨。（致敬一下鐘南山院士！）

綜合能力的培養(yǎng)主要是一些團委學生會、社團組織等構建的校園文化體系，這方面對于學生的成長也有很大的補充，經(jīng)費充足的條件下活動規(guī)模也就會更豐富更大，感受自然也不一樣，記得上大學的時候就很羨慕那些名校的學生會辦的活動，常有各行各業(yè)的名人，心疼自己一波。

其次的生活，生活上對于未來發(fā)展影響最大的兩塊，一是眼界而是人脈，這里我就不展開敘述，如果可以一定要在大學多走多看多認識些對你有幫助的好朋友，這些都是一生的財富，在大學你積累的見識儲備的人脈都會對自己未來的選擇產(chǎn)生巨大的影響。

接著回到你的問題，雙非大學的大學生以后就真的低985、211學生一等嗎？

什么為真？如果100%才為真，那回答應該是：不是真的。

和大學一樣，社會也有規(guī)則，也有交換規(guī)則，所以從整體看，名校的同學會有優(yōu)勢，你會看到有些崗位選拔，有一句985211優(yōu)先之類的，甚至進入公司后基礎薪資都不一樣。

但是我認為遠遠沒有到低人一等的地步，總會有人超脫這個原始順序，逆流而上，隨時少數(shù)，但是表明兩個集團之間存在交集，不存在絕對的壓制。對于我們自己，我們更不能有這樣的心態(tài)，難道你認為比你學校差的同學甚至沒有年大學的同學就一定比你過得差嗎？顯然不是，所以向上看，我們有希望，向下看，別掉以輕心。

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身邊有著很多985.211和國外大學的同學，我來簡單說下具體的差別體現(xiàn)在哪里，你就知道為什么說低人一等。

1，生源的組成部分：985基本把高考的精英學生全部錄取走了，剩下的都是中下游的同學，我們不得不說，在學習能力和自控能力方面，985的同學肯定是已經(jīng)優(yōu)秀一點了，有句話說得好，物以類聚，人以群分。好大學里面基本都是來自不同地方的優(yōu)秀同學，你可能英語滿分，我數(shù)學滿分，大家內(nèi)心比的東西和競爭的東西更多就是學習。而不好的學校，大家或多或少都有一些缺點，比如愛玩，早戀，不想學，當這么一群人在一起的時候，總會互相影響到，這個時候不隨大流的人就是異類。

2，學校環(huán)境的影響：看過清華大一新生入學的第一次見面會，清華學長給他們的分享，從簡單的分享中可以看出，他們對自己的未來，對自己的學校和家庭充滿著渴望，想要成為改變世界的一批人，大家會相互激勵和影響著，學校也會從硬件軟件上全力的去配合，你想走出國門看看世界？好，給你安排去哈弗耶魯?shù)慕粨Q，你想去參加夏令營？好，給你安排去牛津劍橋跟國外的同學溝通，無形之中學生的眼界開闊了，世界觀也變了。反觀普通學校的同學，進入學校發(fā)現(xiàn)一下子就輕松了，沒事做了，就開始了所謂的迷茫了，考研吧，考個本校又不愿意，考好學校又太難，就這么在原地反反復復，這是很多同學真實的學習心態(tài) 。

3，起點高，目標就越高，差距就更加明顯，可能985的同學進入學校他的直系學長學姐就要去華為，騰訊工作了實習了，他也想要去，就有目標了，身邊想去的人那么多，想要不一樣就只有更加刻苦，知道了原來大二就要去實習，大二就要自己發(fā)表論文，大學自己就要去國外參賽，想辦法給自己增加競爭力，但是一般學校的同學，可能還在忙于過4級，忙于暑假要去哪里玩做攻略，忙于跟戀人吵架而心情郁悶，你說他們不想努力嗎？也不是，主要是標桿性的人可能太少了，影響的人也太少了。我學妹在普通學校想組隊去參加國外的比賽，發(fā)現(xiàn)整個學校找了一圈，連5個人走組不起，最后去其他學校組的人，這就是一般大學的無奈之處。

4，優(yōu)秀不是一天兩天的差距：我見過很多985的同學，半夜2點還在做項目，寫策劃，弄比賽，再深造率往往都是學校越好的越高，越差的越覺得讀書沒用，就這么一天一天的差距啦開，你在原地踏步，別人在瘋狂奔跑，不怕別人優(yōu)秀，只要別人比你優(yōu)秀還比你努力。

希望我的分享可以讓更多還在迷茫的同學有一絲感悟。

【雙非大學的大學生以后就真的低985、211學生一等嗎？】我是雪碧味兒的老學長，如果覺得我的分享有幫助到你，可以給我點贊評論，關注我后續(xù)分享更多大學實時資訊，謝謝~