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期末給學(xué)生的評(píng)語簡(jiǎn)短 期末學(xué)生評(píng)語

長(zhǎng)意獨(dú)見，緣起愛人贊 。
求上進(jìn)，求引導(dǎo)，人生巔峰是我的必經(jīng)之路 。
昨天，寧波東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校7 (1)班的康一澤同學(xué)拿到了一份特殊的“成績(jī)單” 。除了常規(guī)的成績(jī)，在老師寄語一欄里，居然是用七言古詩寫的，而且還是一首藏頭詩，里面嵌著康一澤的名字 。
事實(shí)上，康并不是唯一一個(gè)得到七字評(píng)語的人 。班上所有38名學(xué)生都得到了特別評(píng)語 。這些詩的作者是馬的班主任 。
最后的評(píng)語不想千篇一律，于是老師寫了一篇詩歌評(píng)論 。
談到為什么要用古詩詞的形式寫評(píng)語，馬老師笑著說，“以前我都是寫一樣的期末評(píng)語 。但我確實(shí)發(fā)現(xiàn)這樣的評(píng)論已經(jīng)形成了一定的套路，也差不多，網(wǎng)上有固定的模板可以套用 。這樣的評(píng)論顯然不能真正吸引和打動(dòng)學(xué)生 。用了‘詩評(píng)’后，學(xué)生們都在爭(zhēng)先恐后地傳閱成績(jī)單，也在分析詩的意思，效果很好 。”
馬老師說:“康一澤是我們班的社會(huì)科代表 。平日里讀了不少書，有自己獨(dú)到的見解，在同學(xué)中也有一定的影響力 。結(jié)合他的這個(gè)特點(diǎn)，我用“本義”來形容 。他才華橫溢，表現(xiàn)力強(qiáng)，是個(gè)活潑外向的帥哥 。他同學(xué)人緣好，我就用‘天賦好’給了孩子積極的肯定 。但有時(shí)我的小康同學(xué)很懶很固執(zhí)，我經(jīng)常找他聊天，幫他端正態(tài)度，明確努力的方向 。在確立了目標(biāo)，找準(zhǔn)了方向之后，小康學(xué)生也出現(xiàn)了可喜的變化 。我發(fā)現(xiàn)了小康同學(xué)積極向上的動(dòng)力，我相信在他老師的指導(dǎo)下，通過他不懈的奮斗，他一定會(huì)攀上自己成功的巔峰，所以最后發(fā)了一條攀上巔峰的信息 。”
馬老師在上課 。
這種留言受到了同學(xué)和家長(zhǎng)的歡迎，康一澤的父親說:“短短四句二十八字，兒子平時(shí)喜歡讀書，待人和善，但經(jīng)常自我陶醉，缺乏自律，對(duì)自己的酸甜苦辣利弊都描寫得很準(zhǔn)確，用充滿希望的語氣期待他的努力 。作為家長(zhǎng)，我讀到了老師們?nèi)粘９ぷ鞯募?xì)微之處，他們對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的良苦用心和美好期望，為學(xué)校和老師的匠心精神點(diǎn)贊！”
38名同學(xué)，每人一本《詩評(píng)》，深深珍惜班主任的鼓勵(lì)和厚愛 。據(jù)悉，特別評(píng)論遠(yuǎn)不止一條 。在寧波東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一位數(shù)學(xué)老師居然用文言文給學(xué)生寫評(píng)語 。
康世澤和媽媽一起看老師寫的評(píng)語 。
數(shù)學(xué)老師用文言文寫評(píng)語 。
她是901班的班主任兼數(shù)學(xué)老師莊磊 。看看莊老師最后寫的留言——
莊磊老師和她的同學(xué)在一起 。
王二郎和博臣君一家人，身體強(qiáng)壯，力量強(qiáng)大 。每次班上有什么吃力的事情，你都會(huì)欣然前往，經(jīng)常為班級(jí)做貢獻(xiàn) 。我深深地感謝你 。每當(dāng)在家做作業(yè)時(shí)，往往寫得很快，字如游龍，自己看不懂 。如果陳波君能一步一步全身心投入到學(xué)習(xí)中，他又何必?fù)?dān)心呢？祝你學(xué)習(xí)更上一層樓，所有老師都很著急 。
這是老師寫給王的評(píng)語 。莊老師說王是班上的一個(gè)高個(gè)子 。每次班上需要投稿，他都義不容辭地挺身而出，從來不怕辛苦，大家都很喜歡他 。但他在學(xué)習(xí)上有嚴(yán)重的“后天”拖延癥，經(jīng)常要處理作業(yè)，所以希望這篇評(píng)論能督促他改善學(xué)習(xí)習(xí)慣 。
鄭有個(gè)好女兒，名叫玉，是個(gè)才女，聰明機(jī)智，而冰心則聰慧過人 。明明有天賦，天賦強(qiáng)于仙，文理皆通透，可惜史學(xué)薄弱 。希望你能補(bǔ)上自己的短板，成為頂尖 。我風(fēng)姿綽約，但我的心態(tài)依然年輕 。我特別喜歡玩老師的頭發(fā) 。彌補(bǔ)我的短發(fā)是不是很可惜？希望你能帶來你所擁有的最好的產(chǎn)品，追求你未來的才華，成為一個(gè)不平凡的自己 。
這是寫給鄭希雨的評(píng)論 。莊老師說，鄭是個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的女生，一直名列前茅，但社會(huì)科比較弱 。她希望在這門學(xué)科上更加努力 。另外，這個(gè)女生和自己很親近，特別喜歡玩老師的頭發(fā)，所以我寫這篇評(píng)論，希望鼓勵(lì)她在各科保持平衡，保持童心，不斷進(jìn)步 。
莊磊說，其實(shí)數(shù)學(xué)和文言文有相通之處 。數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，力求準(zhǔn)確，文言文簡(jiǎn)潔典雅，富有數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔明了之美 。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和文言文可以幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。希望這些評(píng)論能讓孩子感受到國(guó)學(xué)之美，感受到中國(guó)古代文學(xué)的魅力 。
這里的評(píng)論包括“打油詩”
周嘉寧:
好好好，賈寧是讀書小能手！
讀名著，越說越快！
做作業(yè)，很積極，老師會(huì)給你一個(gè)贊！
積累詞匯，熱愛寫作，寫作正確會(huì)更好！
于:
多簡(jiǎn)單的名字，可愛又可愛 。
父母希望你早日鳳凰涅槃，余以你為榮 。
學(xué)習(xí)上的自律總是可以的，文采的天賦令人羨慕 。
如果你在課堂上舉手，你將是完美的 。
北侖區(qū)三山學(xué)校班主任王漢光老師每年都會(huì)花很多心思在評(píng)點(diǎn)上，比如“三字經(jīng)”、藏頭詩、打油詩，運(yùn)用對(duì)仗、用韻、排比 。......
從教24年，擔(dān)任班主任12年的王漢光認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn) 。期末評(píng)價(jià)是一個(gè)過程中評(píng)價(jià)學(xué)生的重要機(jī)會(huì) 。如果學(xué)生能夠以一種新穎的方式清楚地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，就可以幫助他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步 。
劉小姐:
性格溫柔美好 。
聰明和明智的態(tài)度部分
一直期待著那天的讀書課 。
抱著微笑，有很強(qiáng)的氣場(chǎng) 。
腳踏實(shí)地澆水
成功開滿鮮花 。
英婷小朋友:
愛笑溫暖，人好 。
所有政黨空的進(jìn)展都很快 。
幾個(gè)現(xiàn)有的要求 。
小心謹(jǐn)慎很重要 。
閱讀自律有待加強(qiáng) 。
期待來年 。
對(duì)于一年級(jí)的家長(zhǎng)來說，孩子的第一份成績(jī)單尤為重要，因?yàn)檫@是孩子進(jìn)入新階段的第一份成績(jī)，也是孩子的第一份反饋 。因此，寧波大學(xué)附屬肖春實(shí)驗(yàn)學(xué)校的楊夢(mèng)佳老師根據(jù)班級(jí)孩子一個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)和性格特點(diǎn)，為每個(gè)學(xué)生量身定做了一首打油詩，希望每個(gè)孩子都能在接下來的學(xué)習(xí)過程中繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步！
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