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《爆裂鼓手》開(kāi)場(chǎng)鏡頭,如何通過(guò)剪輯畫(huà)面塑造緊張的情緒?

通過(guò)視聽(tīng)語(yǔ)言,分析爆裂鼓手的開(kāi)場(chǎng)鏡頭,剪輯師必看的作品!!!
先提問(wèn):
爆裂鼓手的第一個(gè)鏡頭和肖申克的救贖第一個(gè)鏡頭有什么區(qū)別?(可以看下第一篇文章)

《爆裂鼓手》開(kāi)場(chǎng)鏡頭,如何通過(guò)剪輯畫(huà)面塑造緊張的情緒?

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爆裂鼓手開(kāi)場(chǎng)鏡頭

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肖申克的救贖開(kāi)場(chǎng)鏡頭
導(dǎo)演和剪輯師是通過(guò)用什么方法營(yíng)造壓力感?

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最后老師離開(kāi)的鏡頭,為什么是用搖鏡頭而不直接分鏡頭切過(guò)去?

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老師使用頂光有什么作用?

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鏡頭解析
還在出字幕的時(shí)候,我們就聽(tīng)到了打鼓的聲音

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開(kāi)場(chǎng)字幕
不知道是誰(shuí)在打鼓,鼓聲越來(lái)越大,就像一把機(jī)關(guān)槍一樣,在宣泄著那種焦慮的情緒。
速度快到極致,突然切入一聲巨響,出現(xiàn)主人公的畫(huà)面。
《爆裂鼓手》開(kāi)場(chǎng)鏡頭,如何通過(guò)剪輯畫(huà)面塑造緊張的情緒?
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還沒(méi)有鏡頭畫(huà)面就給電影奠基了基調(diào)
通過(guò)鼓聲傳遞一種急速和力量的節(jié)奏感
這是影片的第一個(gè)畫(huà)面,直接安排主人公出場(chǎng)
在遠(yuǎn)景下,看不清他的臉,先保持一種神秘感

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隨著人物開(kāi)始打鼓,鏡頭也緩慢向前推過(guò)去,逐漸靠近這個(gè)孤獨(dú)的鼓手,但是這個(gè)過(guò)程中并沒(méi)有建立人物視線,難道是導(dǎo)演想強(qiáng)加觀眾去關(guān)注眼前這個(gè)人物?

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一直是緩慢推上去,不著急給人物切鏡頭
一般情況很多導(dǎo)演都會(huì)切到中景看人物的動(dòng)作,或者直接跳切到特寫(xiě)營(yíng)造出沖擊感
我們接著看導(dǎo)演要干嘛,難道是想一直推到人物臉上?
鏡頭很慢但是有人物打鼓的動(dòng)勢(shì),并不會(huì)覺(jué)得畫(huà)面無(wú)聊
我們?cè)谄诖酉聛?lái)會(huì)發(fā)生什么!!!
突然停住打鼓,給主人公一個(gè)POV鏡頭

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看到一個(gè)人物剪影
這個(gè)鏡頭很漂亮
因?yàn)檫@個(gè)人物的出現(xiàn),給剛才向前推的鏡頭一個(gè)現(xiàn)實(shí)依據(jù),并且告訴我們剛才在黑暗中也是這個(gè)老師在聽(tīng),他被鼓聲吸引來(lái)找到男主

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在老師的監(jiān)視下開(kāi)始第三段打鼓
為了通過(guò)畫(huà)面的節(jié)奏來(lái),傳遞緊張局促的情緒

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我們發(fā)現(xiàn)剪輯師采用,這種快速剪輯的方式,老師的每個(gè)鏡頭時(shí)間都很短,但也兼顧了演員的表演效果

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基本上,老師話音剛落,或者結(jié)束動(dòng)作就直接切過(guò)去,很好地塑造人物性格

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都是使用這種非常簡(jiǎn)單的鏡頭,很常規(guī)的人物正反打,沒(méi)有太花哨的技巧

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在向人物靠近的時(shí)候,我們還以為會(huì)發(fā)生點(diǎn)什么事
老師卻走的連個(gè)影都沒(méi)有,一種緊張又意外的感覺(jué)
因?yàn)樗麤](méi)有抬頭,給了老師走的契機(jī)

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鏡頭沒(méi)有切,而是快速搖過(guò)去,導(dǎo)演是為了塑造完整的連接時(shí)間和空間

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其實(shí)整個(gè)開(kāi)場(chǎng)的目的,主要就是想建立兩個(gè)角色之間的關(guān)系縮影

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