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師德演講稿 弘揚師德演講稿 師德演講稿范文

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教師是人類靈魂的工程師 ， 是人類文明的傳播者 ， 是太陽底下最光輝的職業 。古往今來 ， 多少文人墨客歌頌著這個光榮的稱號 ， 多少仁人志士肩負著這個崇高的使命 。高尚的師德是教師最偉大人格力量的體現 。教師只有具備了良好的道德品質 ， 才有資格為人師表 ， 才有資格以身作則 。教學與師德是相輔相成 ， 不可分割的兩方面 ， 教師的師德決定了教師的素質 ， 教師的素質又決定了教育的質量 。教育不僅僅是傳播知識和技能 ， 更重要的是教會學生如何做人 。
作為一名人民教師 ， 我們一定要有“捧著一顆心來 ， 不帶半根草去”的高尚品質 ， 要立三尺講臺 ， 攜兩袖清風 ， 要甘于寂寞、樂于清貧 ， 要有崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識 ， 無私的奉獻精神 。“十年樹木 ， 百年樹人” ， 踏上三尺講臺 ， 就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路；站在三尺講臺上 ， 日復一日地講授知識 ， 看似十分平淡 ， 然而崇高的師德風范正在這平凡的工作中體現出來 。
春蠶到死絲方盡 ， 蠟炬成灰淚始干 ， 燃燒自己 ， 照亮自己；古往今來 ， 贊美老師的話語與書籍層出不窮 。我愿做一個真、善、美的老師 ， 我愿我的學生愛真理更甚于愛我 。我不迷茫于遠處的群山 ， 我執著于腳底的泥沙 ， 一步一個腳印 ， 堅定地走下去 ， 我堅信：“星星也只能白了我的發 ， 而不能灰了我那顆教師火熱的心” 。各位老師 ， 請不要忘記新生入學時 ， 家長對我們信任的眼神；請不要忘記父母對孩子殷殷的期望 。讓我們銘記愛與責任 ， 在我校切實加強師風師德建設、大力弘揚師風師德的熱潮中釋愛心、比責任、育新人 。讓我們的愛灑滿校園的每個角落 ， 讓我們的責任造就社會的有用之材 。
我校一直以來都堅持以“學生成才”為宗旨的教學目的 。“學高為師 ， 身正為范” ， 更是激勵了一代又一代的師大學子孜孜以求的信念 。我必將秉承“團結 奮進求實創新”的精神 ， 一步一步地完善自己 ， 為學校的建設和發展積極進取 ， 勇于創新 ， 無私奉獻 ， 無怨無悔 。
弘揚師德演講稿范文
我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師 。教師是人類靈魂的工程師 。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤 。他們只求付出不求回報 。說無私吧 ， 太老套了 ， 用他們自己的話說就是對得起自己的良心 ， 這是一種精神 ， 支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提 ， 只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識 ， 才能對自己提出更高要求 。
做學生最喜歡的老師 ， 上學生最喜歡的課 ， 是每個教師都追求的目標 ， 也是我所追求的目標 ， “十年樹木 ， 百年樹人” ， 踏上三尺講臺 ， 也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅 。在教學中 ， 我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的老師 。那么 ， 如何成為學生最喜歡的老師呢？
我覺得 ， 首先 ， 一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生 ， 靠的就是他的人格魅力 。教師對學生有潛移默化的影響 ， 第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的 ， 不是已投入了千百年勞動的現成的大廈 ， 而是促使他去做砌磚的工作 ， 同他一起建造大廈 ， 教他建筑 。”大到世界觀、人生觀 ， 小到一舉手一投足 ， 都滲透在整個教育過程中 ， 如果我們能以自己的人格品質吸引學生 ， 令學生欽佩 ， 那么 ， 我們的教育就已經向成功邁進了一大步 。平時 ， 遇到有的同學不舒服 ， 我會把他叫到跟前 ， 耐心詢問；有時遇到同學值日不認真 ， 我會拿起笤帚 ， 和他們一起掃；有的同學進步了 ， 我會送上一句鼓勵的話語；還有 ， 撿起學生掉在地上的鉛筆 ， 扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事 ， 事事都育人 。我想教師的人格魅力可能就是體現在這樣一件件小事上 。
其次 ， 是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生 。教師的愛如同陽光普照大地 ， 如同雨露滋潤萬物 ， 但是 ， 愛并不意味著遷就放松 ， 而是嚴而有愛 ， 愛而從嚴 。只要充滿愛 ， 學生們一定會喜歡 。我班有一位調皮 ， 注意力不集中學習差的學生 。好幾次 ， 上課時我提問他 ， 他都回答不上我提的問題 ， 為此我沒少發火 ， 但著急教訓是沒有效果的 。有一次 ， 我把他叫到跟前 ， 順手拿過一個凳子讓他坐下 ， 親切地和他說起了家常話 ， 隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲 ， 不知道 ， 我就繼續問他：那你想想你以后能做什么吧 ， 根據他現在的學習成績所能達到的學歷 ， 我和他一起思考 ， 我們說了七個工作 ， 針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析 ， 當然 ， 更多的是壞的方面 ， 慢慢地 ， 我發現他的眼神開始變得堅定 ， 最后我對他說：你是一個有希望的孩子 ， 這也是我今天對你說這些話的原因 ， 我希望你繼續努力別再消沉 。臨走時 ， 他把凳子輕輕地放在桌子下面 ， 還說了一聲“謝謝老師 。”在以后的幾天里 ， 我發現他的學習、紀律都有了很大的進步 。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何 ， 最大的愿望是受老師的關心和喜愛 ， 當我們面對學生時 ， 尤其是那些似乎充満缺點的學生時 ， 如果能盡量發現他們的優點 ， 然后真誠地慷慨地去贊賞他們 ， 就會激發他們內心深處的希望和信心 ， 鼓勵他們奮發向上 。我記得一位優秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優點 ， 用顯微鏡來觀查學生的“閃光點” ， 盡可能地創造條件讓學生有展示自我的機會 ， 滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步 。
再次 ， 作為一名教師應具有很高的業務素質 ， 淵博的專業知識是對教師的基本要求 ， 教師還應該是一位心理學專家 ， 及時了解學生的心態 ， 蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子 ， 感到跟孩子交往是一種樂趣 ， 相信每一個孩子都能成為一個好人 ， 善于跟他們交朋友 ， 關心孩子的快樂與悲傷 ， 了解孩子的心靈 ， 時刻都不忘自己也曾是個孩子 。”這樣才能贏得學生的信任與尊敬 。
【師德演講稿 弘揚師德演講稿 師德演講稿范文】教育是一種潤物無聲的漸染 ， 不是疾風暴雨的蕩滌；是一種春風化雨的感化 ， 不是厲風嚴霜的摧殘；是一種順其自然的發展 ， 不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優化和發展 ， 不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生 ， 對學生的發展起著非常大的作用 ， 一個教師 ， 只有當他受到學生喜愛時 ， 才能真正實現自己的最大價值 。

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