如何評價《令人心動的 offer》第三季第六期王蕊？ _ppt

不懂大家為什么對王蕊那么大惡意，本來就是實習，看個說明書有那么不能原諒嗎？我覺得比不懂裝懂要嚴謹。汪偉杭被留級，金明每次當眾報告都緊張，李不言當眾打瞌睡大家都能理解，為什么偏偏王蕊不可以學生思維，非得成熟給你看?說到底還是背景不夠強吧！那些非要帶入現(xiàn)實看病遇到的王蕊的，那祝你們手術遇到只會寫PPT的劉暢，急診遇到李不言，去醫(yī)院永遠遇到醫(yī)院重點培養(yǎng)的實習生行了吧？反正在你們看來優(yōu)秀的人就算是實習生也是樣樣行，還需要什么主任。

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但是淘汰王蕊也是意料之中，別的主任都只是讓徒弟露個臉，只有肝膽胰加塞一個金明，自己塞的人有什么資格去別的科室淘汰，那扣除兩個皇親國戚，所謂八個人竟爭，其實只有謝旭超和王蕊二選一了。跟了嚴主任的實習生真慘。金明這姐們自稱喜歡競爭竟然就成了優(yōu)秀的證據(jù)，最大能耐是人家早就在浙二實習過，考試遇到這種提前作弊的就問你服不服？所以這一季的offer真的比前兩季強差太多，搞得我對醫(yī)生這個行業(yè)都有點失望（但愿只是因為節(jié)目組請不到太好的醫(yī)院和學生），原以為救死扶傷更加嚴謹，結果就是配合節(jié)目組無腦吹劉暢。

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【如何評價《令人心動的 offer》第三季第六期王蕊？】綜上所述，我不認為浙二能達到想要的廣告效果，也不看好劉暢，李不言，討厭這種依靠節(jié)目組剪輯塑造出來的人設。比較看好謝旭超和馮琛，張洽。劉暢哭叫是合情合理，主任要理解她沒有臨床經(jīng)驗，所有同學要放下手中的事情安撫她，金明哭叫不能強迫她優(yōu)秀，一開始就是可以不行，而王蕊被淘汰都不許哭，哭就是情緒化（真希望剪個金明哭，嚴主任義正嚴詞地說外科不相信眼淚，可惜人家直播時候說了出錯都不會被嚴主任罵哦！真是個好老師呢）。
劉暢學生思維叫做學霸，臨床干啥啥不行可以叫做來臨床可惜了。王蕊學生思維雖然你能力強，但你不成熟。
這一期爭議最大的就是王蕊的淘汰。如果有淘汰名額，她被淘汰是意料之中的。其實我心里還有另外兩個可以淘汰的。

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本校也有八年制，一向是我們基礎最好也最努力的一批，但是王蕊的在這一群醫(yī)學生中并沒有看到特別之處。
學習態(tài)度：被批的那一期其實是基本功的問題，后來在上級的要求下加練了。待人接物有點隨便，醫(yī)院是個等級明顯的地方，就像個金字塔。她嘴太快，一方面是顯得沒有城府，但也會讓人覺得沒有禮貌，從職場禮儀來說，對待上級和前輩要有個最基本的尊重，從平時的聊天和她貼出來的聊天記錄，對周東鍇醫(yī)生的態(tài)度就完全是個平輩的感覺。記得有一次后給實習醫(yī)生分組，直接叫了一后輩的全名來領她的學生，被上級聽到一頓批，說我在學生面前不能直呼同事的名字，應該喚某某老師。帶教之間還需要互相尊重，何況學生對老師？
工作能力：并沒有看到她在查房時的表現(xiàn)有多突出，印象比較深的是陪著一個孤妄的病人到深夜，這個只能說明她當時并沒有其他病人要處理，才能時間對著同一個病人，比較耗時，很有耐心，但并沒有體現(xiàn)出任何專業(yè)能力，而且是在鏡頭下，如果換作平時，我不認為她會陪至深夜。看起來他們每個人對病人都很貼心，如果沒有鏡頭，可能一半都做不到。張洽第一次對病人的態(tài)度才是很多醫(yī)學生平時的樣子。

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教學醫(yī)院里的專碩很忙，白天上班，晚上周末還要上理論課，有些還要做實驗，接到護士電話能去床邊看一下病人算不錯了，有的看都不看直接開醫(yī)囑----因為這樣沒少挨上級的罵，都不去床邊看病人做什么臨床醫(yī)生！一、他們確實很忙，就想快點把手上的事情做完。二、缺少一些專業(yè)素養(yǎng)，架子和脾氣比上級還大。曾經(jīng)遇到過一個很拽的大五實習生，無故曠工，打電話找人，人家直接懟我----“又不發(fā)工資，你憑什么叫我去”，回他，“我?guī)嵙曇膊话l(fā)錢，你可以不學，但我不能不教！”
科研能力：王同學粉絲動輒拿發(fā)了10分paper說事，醫(yī)生看的是綜合能力，患者永遠是第一位的，寫文章能把病人的病寫好嗎？何況這一篇paper有三位共同一作（需平均IF算每個人頭上）。希望她后面能有很棒的獨立一作！