大學生“頭腦發達”之外還應“四肢發達” _頭腦

除了

頭腦發達，我們還應該四肢發達

每周二和星期四的17點50分，我總是按時站在北京體育大學的公共健身房門口。我從來沒有一個人在戰斗。18點，傳達室大媽一揮手，我們這群男女老少就像餓虎撲食一樣沖進去，晚了一點，可能就搶不到跑步機了。這個健身房的建筑面積超過1萬平方米，跑步機超過50臺，健身需求高的教職員工和學生總是很容易填補。

健身房不開門時，我們的健身熱情也一點也沒有消失。在我的寢室，每天下午都會出現這樣的對話——“今天是在屋里跳健身操還是下樓跑步”“今天天氣還不錯，我們去操場跑步吧”“今天不想下樓了，我們在寢室里鍛煉吧”……

但這樣的現象不是放諸四海而皆有。也許是因為在體育學校學習，我看到了大家高漲的運動熱情。其實，有些大學生對運動健身興趣比較低，有高校為了倡導學生強身健體，要求學生每個學期必須完成一定的鍛煉量，還需要用“打卡”等方式做記錄。有些同學最初不想打卡，但鍛煉了一段時間，開始享受各種形式的體育運動。然而，一些學生仍然不感冒學校提倡的運動冒，政策下有對策，有些學生想出代理操作、代理卡的生意經和手機神器計步神器。

為了防止學生鉆空子，一些大學發表了各種新的審查制度，不想鍛煉的學生仍然可以考慮新的應對方法。本來是好事，卻成了學生和學校斗智斗勇的斗法場。

從學生的角度出發，體育鍛煉在一些人眼中是一種“負擔” 。本科生每年進行的體檢也成為學生吐槽的吐槽點。

一些大學生從小到大只注重學習成績，很少關心運動能力和身體素質。他們認真上課，好好考試作為評價學霸的指標，但是吐槽學校的日常鍛煉評價指標、吐槽體測項目是不可避免的。

【大學生“頭腦發達”之外還應“四肢發達”】但是，800米跑不動的人，為什么有足夠的體力和能量，能夠圓滿地完成所謂的重要的事情呢？

的確，我們可以討論學校審查的運動方式是否合理，也可以討論體測項目是否更科學，但大學生的體質需要加強。

體檢是促進大學生運動的方法，學校要求學生日常鍛煉是促進學生體質增強的直接方法。與其在20歲以上抱怨自己脫發、失眠、肥胖，不如在最好的年齡保持最好的體質，為奮斗的青春奠定堅實的基礎。

豆芽菜無法忍受充滿思想的頭腦。少年強國強，四肢和頭腦發達的大學生越多，年輕人在工作中突然生病，突然死亡的悲劇新聞越少。身體是自己的，大學生應該從自己出發，認識到運動的重要性。

與此同時，如何培養大學生的運動興趣，也是全民健身相關領域的專業人家應該考慮的問題。

作為喜歡健身的大學生，我建議體質測試制定比較豐富的形式和相應的標準，使大學生以自己擅長和喜歡的形式完成測試，同時政府部門建議進一步加強全國人民健身輔助設施和場所的建設，特別是人口密集的居民區在此基礎上，有關部門可以在政策制定層面，將體育參與情況納入學生綜合素質評價，制定合理標準，培養德智體美勞全面發展的大學生。

作為祖國未來的支柱，除了頭腦發達，我們還必須四肢發達。