清華“學霸”的山村支教生活放棄碩博連讀扎根深山 _山村

李好杰

三年前，為了緩解廣東農村落后地區教師不足，團省委開始了希望鄉村教師計劃。許多畢業于名牌大學的大學生放棄了發達地區的城市生活，來到廣東落后的農村地區投身教育事業，把智慧和青春灑在這片熱土上。從即日開始，《今天的人物》的布局發表了《尋找最美麗的廣東教師》系列報道，講述了這些教師的感人故事。

【清華“學霸”的山村支教生活放棄碩博連讀扎根深山】3年來，有129名來自著名大學的教師分配到梅州的57所山區農村學校。他們中既有中科院大學畢業的博士生，也有來自清華大學的學霸。

24歲的李好杰扎著馬尾辮，戴著鏡框大的眼鏡，水汪汪的大眼睛好像會說話。她2017年從清華大學畢業后參加了支教，至今在梅縣雁洋鎮友珊小學教了兩年。該村小距梅州市區40公里，距梅縣縣城20公里以上，學校教育條件非常困難，10名老師擠在辦公室里。

李好杰坐在桌前，厚厚的教案和書把她遮住了半個頭。辦公室墻上掛著兩年前她剛到學校時的照片，李好杰是短發，皮膚更白，至今長發和腰。她說:我以前認為短發很方便，但是在這里很難找到理發的地方，所以把頭發留長了。

李好杰是山西人，最喜歡吃面食，其次喜歡醋。但是來到梅州后，這兩個愛好都被迫放棄。我好久沒吃好吃的山西面食了，想起來我一直流口水。說到家鄉，這個24歲的女孩露出可愛的一面，有點停不下來。

利用年輕追逐夢想

來梅州兩年，李好杰也愛上了當地的氣候、食物、方言和人。客家做豆腐真好吃。另外，他們的竹筍煮湯有助于去除濕氣，梅州的葡萄柚也很好吃。假期回家也送朋友幾個人。”

2017年5月，李好玥從清華大學建筑學院畢業，因為成績優異，她被學院報送碩博連讀。“碩博連讀需要5年時間，其實我從上高中開始就對文科挺感興趣，雖然我的很多同學畢業后都去了一些大的房地產商旗下工作，但這并不是我的興趣愛好。想到五年后繼續學工科，我猶豫不決，利用自己年輕，追逐夢想。2017年5月，李好杰報名參加支教，一周后，她接到面試的通知。

隨后，她在廣西百色接受了近兩個月的專業培訓。訓練內容的第一部分是教小學教師如何給學生上課、準備課程、學習教育心理學的內容，如學生思想工作。第二部分是傳統經驗豐富的支持教師出現在說話課上。第三部分是夏令營，我們進行實踐訓練，真正在講臺上講課。

但李好杰告訴父母支持的消息時，他們不支持。他們擔心我一個人在偏僻的鄉村能不能吃，還擔心我的安全，懷疑我是否值得在偏僻的鄉村花兩年青春。我來這里一個月了，他們還問我要不要回去，但是過了一個學期就沒問了，我經常給他們傳正能量的信息，比如這里的東西好吃，這里的老師很熱情，這里的氣候也很好。

2017年8月，李好杰正式上班。報告當天的暴風大作，暴雨如注。學校校長去梅州團市委，冒著大雨帶她和幾個教師去學校。當時，學校的圖書室和電氣教育設備相對落后，教師數量非常不足，包括教師在內的10名教師，應對了142名學生。每個老師不僅要帶兩個年級，還要帶很多課程，一周上20節課，教學任務非常重。然而，看著孩子們渴望的眼睛，我認為我需要做很多事情。到目前為止，李好杰還蝸居在學校的保健室里。梅州冬天寒冷潮濕，第一個冬天，李好杰的手指僵硬不能改變作業，第二年買了烘烤器，她改變作業變得方便了。但是，經過兩年的適應，梅州給了她第二個故鄉的感覺。

剛到，當地人說的客人的話使李好杰變得無知。因為很多學生都是爺爺奶奶帶來的，所以這些老人只會說客人的話。我不知道他們在說什么，也不能訪問家。”李好玥下定決心，一定要學會聽客家話。她主動跟當地村民學說客家話，向他們請教。現在她再次去學生家訪問，語言已經沒有障礙了。

大多數學生都訪問過

李好杰，她來到山深，想發揮自己的特長，教孩子們其他老師不能教的東西，讓孩子們在這兩年間取得了進步。李好杰每周上20節課，每天上4節課，除了語文、英語課，還上美術、科學、思想品德、體育、音樂。基本上學校開的課是我教的，只要能去的我都去。”她笑著說，在這里她被磨煉成為了“全能選手” 。

李好杰說，支持教育是燃燒熱情的事業，沒有信念和興趣作為動力很難支持。現在每天早上6點30分起床。早上7點30分，學生開始早讀，作為班主任的她必須出席。上午兩節課結束后，已經是中午11點30分了，匆匆吃了兩頓飯，她對學習困難的學生們說開爐子，去教室照顧吃完午飯的孩子們。休息30分鐘后，下午開始上課，學生放學后已經是下午4點了。

有時候一天下來，站在講臺上腰酸背痛，聲音啞了，放學后只想在床上躺一會兒，也不想說話，也不想吃飯。每天中午，有個阿姨為幾個老師做午飯，但是沒有人做晚飯。這兩年，李好杰沒有吃過晚飯。晚飯基本上只是吃水果，心情不好的話就不能做飯。

李好杰說，班上有30名學生，但有些孩子情況特殊。小花和小紅是一對姐妹。李好杰擔任三年級班主任時，她發現姐妹和普通孩子不同，兩人膽小，平時不敢大聲說話，看起來很自卑，姐姐的小花連基本的復印文件都做不到，更不用說數學運算了。李好杰去她們倆家訪問時，發現姐妹的母親有智力障礙，爺爺奶奶年紀大了，家里唯一的勞動力是40多歲的父親，家庭條件很窮。父親多年在梅縣打工養家，沒有時間指導孩子學習。我去家那天，爺爺奶奶坐在墻角嘆息，一句話也沒說。

了解了這對姐妹的情況后，李好杰花了更多的心思在她們身上。她總是鼓勵小姐妹積極說出自己的想法，上課時積極點名回答問題，教小姐妹畫畫，樹立自信。在她的鼓勵下，這對小姐妹的勇氣比以前大得多，敢于在公共場合大聲發表個人意見，積極地和同學們玩游戲。

她們比以前膽子大得多。李好杰說，兩年后，班上的學生大部分都訪問過家里。住得最遠的學生離學校6公里，她必須先走一會兒再騎自行車。

支教兩年收獲無數感動

支教兩年，李好杰已經給學校帶來了很多變化。學校校長劉衛東興奮地說:有這樣年輕高學歷的老師來我們鄉下教學，我們很受歡迎，他們給我們帶來了不同的教學方式，解決了很多實際困難。兩年來，李好杰發動了自己的朋友和社會資源，為學校建立了數以萬計的圖書室。目前，學校足球場已經荒廢多年，成為荒草堆。她最大的愿望是希望親切的人在學校操場上鋪上假草皮，讓孩子們在上面踢足球。

李好杰看到大學同學的朋友圈，看到他們在大城市戰斗，過著和自己完全不同的生活，她偶爾會擔心我也擔心自己在起跑線上遲到，大家畢業后創業，我陪伴孩子兩年。

但隨著時間的推移，李好杰的心逐漸安靜下來。孩子們純真的笑容讓她每天都像春風一樣。他們經常給你意想不到的驚喜。李好杰說，在梅州教了兩年，他得到了很多感動。有一次，她給學生們安排了作文。主題是我最難忘的事情，其中一個孩子寫她最難忘的事情是老師給他們上課的日子，穿著白襯衫，穿著黑褲子，說話的聲音也很好，上課的方法和以前的老師不同。

說實話，我不記得第一次給孩子們上課時穿的衣服和天氣，但孩子們記得。你對他的好，他都記在心上。李好杰說，即使不是教師節，她平時也可以收到孩子們給她的折紙、野外采花等禮物。有時想想，當鄉下教師也很幸福。我這兩年也值得。

這里的每一天都充實有意義，業馀時間、假日完全充分發揮了我對安靜的追求。支教的生活不習慣李好杰，偶爾想念家鄉想念家人，但她很高興遇到這些孩子，很高興有這樣的經驗。樂天派，隨遇而安的李好杰總是想到離開的瞬間，不由得哭了。我認為我走的時候會偷偷哭，不會讓他們看到。

支持教育2年，李好杰最深刻的是城鄉教育發展不均衡的問題。支持教師能做的事情不多，但成百上千的老師接力支持教育對改變當地教育遲緩的情況起著很大的作用。