農(nóng)村的孩子，是讓他上大學(xué)還是讓他早點(diǎn)踏入社會(huì)去打工磨煉？ _磨煉

我是憶苦思田，對(duì)于農(nóng)村孩子是讓他上大學(xué)還是早點(diǎn)踏入社會(huì)去打工磨練？我個(gè)人認(rèn)為必須上大學(xué) ，在此我提出點(diǎn)個(gè)人的見解。我大學(xué)畢業(yè)快二十年了，有時(shí)碰到初中或高中畢業(yè)后就踏入社會(huì)的同學(xué) ，因?yàn)樗麄儽任姨崆叭昊蛄晏と肷鐣?huì) ，起步早，所以通過(guò)他們的努力，有些甚至比我混的好多了，在家當(dāng)著老板，開著豪車，一起聊天時(shí) ，他最大的感慨就是因?yàn)闆](méi)上過(guò)大學(xué) ，他或許會(huì)驕傲，自己沒(méi)上過(guò)大學(xué) ，混的比我們讀過(guò)大學(xué)的都好，工廠里招了很多大學(xué)生在為自己打工，但他也會(huì)為自己沒(méi)上過(guò)大學(xué)而遺憾，覺得人生有缺陷。

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我們千萬(wàn)不要以為上了大學(xué)就了不起，上了大學(xué)就一定會(huì)混的好，真不是這樣的，我覺得上大學(xué)是一種形式，是一段經(jīng)歷，少了這段，人生總會(huì)有遺憾與缺陷。

所以我認(rèn)為做父母的要改變觀念，有些父母讓孩子讀書就是希望孩子通過(guò)讀了大學(xué)出人頭地，掙大錢，這種思想是錯(cuò)誤的，孩子上了大學(xué) ，只是多了一份人生閱歷，與眾多的人站在了同一根起跑線，后面的路還是需要自己的能里與機(jī)遇。但是大學(xué)是跨入社會(huì)的最后一道線，為什么這樣說(shuō)呢，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子讀完高中，年紀(jì)很多都還沒(méi)有十八歲，此時(shí)的心智都還是不成熟的，心態(tài)不穩(wěn)定，閱歷也不夠，提前走入社會(huì) ，很容易出現(xiàn)各種問(wèn)題。

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而大學(xué)利用這三至四年時(shí)間，剛好可以給到孩子這段過(guò)渡期，可以給到孩子幾大好處。

第一：真正脫離父母懷抱（高中有些寄宿，但都在縣城，周末都回家，一直在父母身邊），而大學(xué)給了自己獨(dú)立生活與處世的空間，在學(xué)校與同學(xué)相處，交際等都是為走入社會(huì)打下基礎(chǔ) 。

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第二：在大學(xué)可以學(xué)一門兩門專業(yè) ，為走入社會(huì)做有技術(shù)伴身的準(zhǔn)備。

第三：三年或四年時(shí)間，有足夠的時(shí)間思考自己希望成為什么樣的人，哪怕在學(xué)校沒(méi)思考清楚，至少在學(xué)校學(xué)習(xí) ，交友，經(jīng)歷的過(guò)程中，會(huì)給到自己一些思考的種子。

第四：在校認(rèn)識(shí)的所有同學(xué) ，校友，老師，都是你以后人生路中的貴人之一。當(dāng)然還有很多，我就不一一例舉了。

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總之，憶苦思田的觀點(diǎn) ，就是不管農(nóng)村還是城里孩子，都必須讀大學(xué) ，那將是孩子一生最難以忘懷的時(shí)光。

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農(nóng)村孩子應(yīng)該讓他上大學(xué) ，長(zhǎng)知識(shí) ，懂理論，字給農(nóng)村孩子開通大腦最好辦法，我認(rèn)為的。你們認(rèn)為呢！給我一點(diǎn)評(píng)論吧，謝謝

農(nóng)村的孩子，是讓他上大學(xué)還是讓他早點(diǎn)踏入社會(huì)去打工磨煉？

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“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子” ，大家好，我是長(zhǎng)江三農(nóng)！農(nóng)村的父母都希望苦自己這輩人吃了，不能讓孩子吃苦受罪，所以農(nóng)村的父母都是為孩子活著，為孩子而奮斗，奮不顧身。在農(nóng)村有尊師重教的傳統(tǒng) ，農(nóng)村人仍然受“儒、釋、道”文化思想的影響較深，仍然遵守“耕讀傳家”的家風(fēng)、家教、家訓(xùn)、家規(guī) 。

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一、“一等人忠臣孝子，兩件事讀書耕田”

現(xiàn)在的農(nóng)村人都會(huì)讓孩子接受最好的教育，從幼兒園開始，把孩子送進(jìn)最好的幼兒園，上小學(xué) ，就送進(jìn)“貴族學(xué)校”了，農(nóng)村的孩子大多進(jìn)入示范學(xué)校、寄宿學(xué)校、民辦學(xué)校了，為了給孩子送進(jìn)示范學(xué)校，不惜血本，千方百計(jì) ，傾其所有。上大學(xué)是幾代人的夢(mèng)想，父母總是為孩子“鋪好路” ，準(zhǔn)備好一切，孩子考上考不上大學(xué)是孩子的事，做父母的都希望孩子出人頭地，揚(yáng)名立萬(wàn) ，光宗耀祖，即使孩子沒(méi)能考上大學(xué) ，也要上大專上職業(yè)技術(shù)學(xué)校，在我們當(dāng)?shù)?nbsp;， 30歲以下的年輕人都有大專文憑。上大學(xué) ，是農(nóng)民子弟改變命運(yùn)的一種途徑，所以，父母從小就教育孩子，如果不好好讀書，將來(lái)會(huì)象父母一樣“修地球” ，去干苦力活，生活在“金字塔”底層，被人瞧不起，會(huì)是庸庸碌碌，平平凡凡的一生。在農(nóng)村，家里出了個(gè)一本大學(xué)生，猶如科舉中狀元一般，大操大辦，在村里說(shuō)話都硬氣些。沒(méi)有哪一個(gè)父母過(guò)早地讓孩子走向社會(huì) ，打工掙錢。農(nóng)村重視教育的程度要比城市高，連文盲父母也知道治窮先治愚，扶貧先扶智。

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二、沒(méi)有知識(shí) ，沒(méi)有文憑，怎么掙錢？

我認(rèn)為沒(méi)必要過(guò)早讓孩子走向社會(huì) ，去打工掙錢，現(xiàn)在的農(nóng)村家庭又不是生活拮據(jù) ，沒(méi)有條件讓孩子接受再教育，為什么要犧牲孩子上大學(xué)機(jī)會(huì)呢？沒(méi)有知識(shí) ，沒(méi)有文憑學(xué)歷、資格證書，怎么有掙錢機(jī)會(huì)呢？在學(xué)校里老師經(jīng)常說(shuō)的就是，知識(shí)是力量，知識(shí)是財(cái)富，知識(shí)就是生產(chǎn)力。有文憑的人是人才，低學(xué)歷的人叫“勞動(dòng)力” 。只有積累了豐富的知識(shí) ，在社會(huì)上才能立足，我父母經(jīng)常說(shuō)：“有智吃智，無(wú)智吃力，無(wú)智無(wú)力，就得靠壁(當(dāng)乞丐)” ，現(xiàn)在外出打工的年輕人，都在加工制造業(yè)、服務(wù)貿(mào)易業(yè)崗位上就業(yè) ，是因?yàn)樗麄兌季哂写髮Ｒ陨衔幕潭?。而那些低學(xué)歷的人，只能在建筑業(yè)、物流、物業(yè)里上班，工資也不高。父母愿不愿意讓孩子上大學(xué)是一回事，孩子能不能上大學(xué)是另一回事，做為父母有讓孩子接受高等教育的責(zé)任和義務(wù) 。在農(nóng)村，父母有很多“任務(wù)” ，其中之一就是讓孩子接受最好的教育。

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三、孩子走向社會(huì) ，去獨(dú)立生活、工作也很有必要

【農(nóng)村的孩子，是讓他上大學(xué)還是讓他早點(diǎn)踏入社會(huì)去打工磨煉？】孩子打工磨煉很有必要，但不必過(guò)早。我19歲走向社會(huì) ，但沒(méi)有獨(dú)立，還是依靠父母，父母還是劃一道“圈”不能讓我跳出“圈外” ，父母還是為我指明方向，規(guī)劃未來(lái) ，我還是按父母的意志去生活、工作、休息。孩子有青春“逆反心理” ，有叛逆，有危險(xiǎn)期，過(guò)早走向社會(huì)會(huì)走彎路，誤入歧途。孩子真正得到磨煉，獨(dú)立生活、工作，可能在30歲才“懂事” ，懂得人情世故。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)固然重要，讓孩子獨(dú)立闖世界很有必要，做父母的總有一天會(huì)扔下自己的孩子去另一個(gè)世界，父母無(wú)法陪伴孩子一輩子，照顧孩子一輩子，必須讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)面對(duì) ，讓孩有豐富的知識(shí)積累和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) ，沒(méi)必要為孩子面面俱到。農(nóng)村的孩子，父母應(yīng)該先幫助讓其接受高等教育，打工磨煉是水到渠成的事，是一個(gè)人生階段，孩子必須經(jīng)歷的，父母可以不用操心。