神獸歸籠的含義神獸歸籠是什么意思 _大謬不然

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不知起于何年何月，有人喜歡把孩子上學比作“神獸歸籠” 。我覺得此言大謬不然。

首先，孩子是人，不是禽獸。把人比作“獸” ，很不恰當。即使在“獸”之前加一個“神”字，也不改其貶義。孩子像天使，是每個家庭的重要成員，是父母未來的希望，尊重孩子、愛護孩子，是每個成年人應有之德。

這個詞語中的“歸”字，使用不當。《說文解字》是這樣解釋“歸”的本義的：“歸，女嫁也。從止，從婦省。”“歸”的本義是女子嫁了人，找到了屬于自己的家。《詩經》里有一句名言：“之子于歸，宜其室家。”就是這個意思。

“神獸歸籠” ，就是孩子們回到了他們的家——籠子。這里存在明顯的偷梁換柱之誤：孩子的家永遠是父母親人的住所，任何其他教育培訓場所，都無法取代“家”的位置。家長若將學校或者其他學校場所視為孩子的家，這是推脫責任的說法。《紅樓夢》里有詩云：“反認他鄉是故鄉，甚荒唐。”反認籠子是孩子的家，更是荒謬絕倫。讀書就是讀書，不是“歸家” ，更非歸籠。古人將外出讀書說成“游學” ，這表達很準確。讀書只是走出家庭“外游”而已。

“神獸歸籠” ，將學校比作一個“籠子” ，這比喻很不恰當。籠子，有鐵籠、木籠、竹籠;有鳥籠、虎籠、雞籠、兔籠。每一種籠子，都以限制動物的自由行動為目的，空間狹小，空氣惡濁。籠子，就是動物們的監獄， “牢籠”一詞，將“牢”與“籠”聯成一體，意義不言自明。

學校，本應是培養學生德智體美勞各方面素質的地方，是學生身體和精神成長的園地，是提高人、成全人、完善人的知識殿堂。雖然學校里有一些紀律，限制學生某些自由，但這些限制的目的，還是為了學生能夠專注于學習，健康成長。所以，將學校比作野獸“籠子” ，不止是不恰當，而是對學校的污蔑。

毋庸諱言，如今，國內某些所謂“名校”走火入魔，將學校辦成了學生的“籠子” 。老師將學生像犯人一樣嚴酷管理，上課不許走神，下課不許交談，每天上廁所的次數也有嚴格的限制，還必須爭分奪秒。升旗和吃飯排隊時間，學生每人手上必須拿著一本單詞本低頭背誦。這樣的學校，簡直是青春地獄，將它比作“牢籠” ，恰如其分。“神獸歸籠”一詞，歪打正著。學生本來是人，一入牢籠，被當成了籠中之獸，默默忍受各種精神虐待摧殘。

無論這類學校名氣多么響亮，外表多么光鮮，都掩蓋不了它們反人性、反教育規律和常識的本質，消除不了它們戕害學生身心健康的斑斑劣跡和罪惡。這是文明進程中的逆流，是社會扭曲帶來的教育毒瘤，是知識分子墮落腐敗、助紂為虐的鐵證。

學校就是學校，應該是學生們向往的快樂家園，是少年兒童和青年成長的搖籃，永遠不能做關人的“籠子” 。

【神獸歸籠的含義神獸歸籠是什么意思】所以， “神獸歸籠”一詞，并不適合比喻學生開學，學生不是禽獸，學校不是牢籠。本人在此呼吁：為了正本清源，名正言順，請家長、作家們今后不要將它用在任何學生身上。