小學(xué)生無(wú)問(wèn)西東觀后感范文
電影《不問(wèn)西東》里吳嶺瀾、沈光耀、陳鵬、張果果四個(gè)時(shí)代的年輕人，在最好的年紀(jì)迎來(lái)了最殘酷的考驗(yàn)，并成就了永不褪色的青春傳奇 。下面是小編給大家?guī)?lái)的無(wú)問(wèn)西東觀后感范文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!
無(wú)問(wèn)西東觀后感范文1
“不放棄對(duì)生命的思索，追求自我生命中的真實(shí) 。”，這是我看完電影《無(wú)問(wèn)西東》后印象最深的一句話 。這部電影用四個(gè)不一樣時(shí)代的不一樣故事展現(xiàn)了不一樣時(shí)代下人們的選擇，在感情與前途面前，在夢(mèng)想與世俗面前，很多人都會(huì)迷茫，面臨著艱難的選擇，電影中的每個(gè)人物都閃耀著人性的光芒 。電影告訴我們，人生的道路終歸是要自我走的，僅有尊重自我內(nèi)心的選擇，人生才能夠活得真實(shí)有意義 。
民國(guó)初期的吳嶺瀾，文科優(yōu)秀的他因?qū)I(yè)選擇而感到迷茫，只因那個(gè)年代別人都認(rèn)可的是實(shí)科;抗戰(zhàn)時(shí)期的世家子弟沈光耀，國(guó)難當(dāng)頭欲投筆從戎，保家衛(wèi)國(guó)，卻遭到家里人反對(duì)時(shí)期的李想，因時(shí)代背景不得不在感情和夢(mèng)想之間做出艱難選擇;現(xiàn)代社會(huì)的張果果，同樣面臨著職場(chǎng)的各種斗爭(zhēng)讓他迷茫 。
他們每個(gè)人都或多或少的受到世俗看法的影響，迷惘而不知所往 。假若我們提前明白了即將要應(yīng)對(duì)的人生，是否還會(huì)勇往前行這是一個(gè)簡(jiǎn)單而又難以回答的問(wèn)題，人生遇見(jiàn)的種種事情，或喜或悲，世俗的力量是這樣強(qiáng)大，強(qiáng)大到生不出改變它們的念頭來(lái) 。
最終，他們都選擇遵從本心，思索生命的真實(shí)與意義，聽(tīng)從內(nèi)心，無(wú)問(wèn)西東 。什么是真實(shí)就是做什么，和誰(shuí)在一齊，你看到什么，聽(tīng)到什么，有一種從心靈深處滿溢出來(lái)的、不懊悔也不羞恥的平和與喜悅 。梅貽琦的一番話和泰戈?duì)柕难葜v讓吳嶺瀾徹底醒悟，聽(tīng)從了自我的內(nèi)心，選擇棄理從文，把這些思想傳遞并影響了西南聯(lián)大的學(xué)生 。當(dāng)沈光耀看到活蹦亂跳的孩子在日機(jī)的轟炸下死在母親懷中，他決定遵從自我真實(shí)的內(nèi)心，棄筆從戎 。在一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)斗中，當(dāng)他看著自我的戰(zhàn)友一個(gè)個(gè)在敵人的炮火中犧牲，身負(fù)重傷的他，一句“回家”，便駕駛飛機(jī)，沖向敵人的軍艦，與敵人同歸于盡，慷慨赴死 。讓人潸然淚下的李想為了追求自我的夢(mèng)想，他逃避了事實(shí)，放棄了真實(shí)，在遇難時(shí)，把食物給了張果果的父母，犧牲自我，慷慨赴死，選擇救贖 。
此刻社會(huì)上越來(lái)越多的人，選擇隨波逐流，選擇做了自我該做的，卻不是自我想做的 。這個(gè)時(shí)代缺的不是完美的人，而缺的是從心里給出的真心、正義、無(wú)畏和同情的人 。作為他們那個(gè)時(shí)代的天之驕子，他們本能夠過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，但如果只是那樣，他們就不會(huì)成為社會(huì)之光，期望之光 。
我們青少年，作為祖國(guó)的未來(lái)，應(yīng)當(dāng)不忘初心，堅(jiān)定信念，不問(wèn)世俗，無(wú)問(wèn)西東 。最終，我們?cè)谫澝绖e的生命的同時(shí)，常常甚至永遠(yuǎn)地忘了自我的珍貴 。愿你在被打擊時(shí)，記起你的珍貴，抵抗惡意;愿你在迷茫時(shí)，堅(jiān)信你的珍貴，愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東 。
無(wú)問(wèn)西東觀后感范文2
看了《無(wú)問(wèn)東西》，看完電影下來(lái)的電梯里，就有人在討論好不好看 。有個(gè)人說(shuō)：反正他沒(méi)有看懂，也許有人會(huì)覺(jué)得好看吧!我聽(tīng)了微微笑了下，曹媽說(shuō)最終那幾句話很有寓意，我深深地點(diǎn)了下頭，是的!整部電影，講了四個(gè)不一樣年代的清華人的故事，看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)，最終又交待了他們之間的聯(lián)系 。整場(chǎng)讓我最震憾的是，戰(zhàn)亂年代，清華搬到云南，成立西南聯(lián)大，在茅草屋的教室里，外面瓢潑大雨，教室里亦雨聲大作，教授講課的聲音，幾乎被雨聲遮蓋了，教授身上都淋濕了，然后教授在寫滿板書的黑板上，寫下了：靜坐聽(tīng)雨!這是何等的情懷!還有就是王力宏出場(chǎng)，哇，那是真得帥!哈哈，原先帥到無(wú)邊的帥哥出來(lái)，我還是會(huì)偶爾犯點(diǎn)小花癡的，呵呵!
看完電影首先我感到的是自卑，這種自卑是一種羞愧的自卑 。是完美時(shí)代把我們麻醉了，在小的時(shí)候，憧憬向往清華北大的生活每個(gè)人都有過(guò)，那時(shí)候我認(rèn)為，清華之所以厲害是因?yàn)樗诰┏?。此刻看來(lái)我真的錯(cuò)了，大學(xué)之所以為大學(xué)是因?yàn)橛写髱煟髱煹撵`魂是堅(jiān)強(qiáng)的，在那么艱苦的條件下依然在用自我的精神去感染學(xué)生，把知識(shí)傳授下去，為了祖國(guó)能強(qiáng)大起來(lái) 。更是擁有者志同道合的同學(xué)，他們都是佼佼者，都極其優(yōu)秀，無(wú)論條件如何他么都會(huì)刻苦的學(xué)習(xí)，或許這就是真正的清華吧 。而此刻，身為一個(gè)大學(xué)生，擁有者極其優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，而我們的大學(xué)生活是松散的，精神是懈怠的`，每次看書只是因?yàn)槠谀┎灰炜疲處熤v課都是多媒體讀重點(diǎn) 。對(duì)，我們提高了，但思想?yún)s落后了，我們生活在完美的時(shí)代中，把自我麻醉的像行尸走肉，玩玩手機(jī)刷刷微博撩個(gè)妹，愛(ài)的死去活來(lái) 。看了電影發(fā)現(xiàn)那不是愛(ài)，是自我精神上對(duì)自我的一種麻醉，是自我強(qiáng)迫自我認(rèn)為那是愛(ài)那是情懷 。錯(cuò)了，我們做不到不離不棄 。跟他們比我顯然是沒(méi)有什么文化，跟他們還差的很遙遠(yuǎn)，但每個(gè)人都有權(quán)利花點(diǎn)時(shí)間去思考人生，每個(gè)人都要用一生時(shí)間去琢磨什么是真實(shí)的 。也許我們的勇敢只是自我麻醉的無(wú)所畏懼，真正的勇敢真正的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是無(wú)問(wèn)西東吧 。
【小學(xué)生無(wú)問(wèn)西東觀后感范文】北平下了一場(chǎng)蒼蒼茫茫的大雪，你在雪中看遠(yuǎn)方，你在雪中聽(tīng)故事，你以往在泥濘中掙扎，你在山洞里聽(tīng)課，你在陽(yáng)光下操場(chǎng)上奔跑 。你們一代代人有些職責(zé)與擔(dān)當(dāng)，你們都在自我中真實(shí) 。
這是我們近百年來(lái)的青春，在清華園里，有一群最從容的人，書寫著一場(chǎng)YoungForever的故事 。這是我看到的最好的青春電影之一，那里有著導(dǎo)演最大的野心和誠(chéng)意 。將幾代人的青春都連接在兩個(gè)小時(shí)里，想來(lái)太過(guò)局促，卻又恰到好處 。
看似互不相關(guān)的幾條線，卻是從信仰危機(jī)開(kāi)始的 。一個(gè)人從開(kāi)始思索為什么讀書開(kāi)始，承認(rèn)并尋找真實(shí)的自我，獲得一種實(shí)實(shí)在在的感情，有所同情，有所原諒，有所擔(dān)當(dāng)，享受生命中的時(shí)時(shí)刻刻 。在思考生命的過(guò)程中，思考自我并不羞恥，反而有一種不懊悔也不羞恥的平和與喜悅 。
有那么幾個(gè)場(chǎng)景，鏡頭美到令人窒息 。北平一場(chǎng)蒼蒼茫茫由遠(yuǎn)而近的大雪，所有知識(shí)分子相聚一堂的淡定和從容，泰戈?duì)栄葜v的詩(shī)意，吳嶺瀾上課的優(yōu)雅，陳寅恪、聞一多講課的風(fēng)度，教物理的教師寫到“靜坐聽(tīng)雨”后，一人披蓑衣而坐，于瓢潑大雨中釣魚(yú)的意境，沈光耀飛上天際的絢麗，光耀母親，一字一韻的腔調(diào) 。敏佳，清瘦的背影和一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，充滿苦難的淚花 。梅貽琦校長(zhǎng)的一番詩(shī)一般的話……
無(wú)問(wèn)西東觀后感范文3
四個(gè)不一樣時(shí)代卻同樣出自清華大學(xué)的年輕人，對(duì)青春滿懷期待，也因?yàn)闀r(shí)代變革在矛盾與掙扎中一路前行，最終找尋到真實(shí)自我的故事 。
電影講述民國(guó)、抗戰(zhàn)、解放初期和現(xiàn)代四個(gè)時(shí)代四代年輕人遭遇的青春變革，講述其中的選擇與思考 。按時(shí)間順序最早的是民國(guó)時(shí)代陳楚生飾演的清華學(xué)子吳嶺瀾(為方便記住下文我就都以演員名做電影人物名了)，糾結(jié)是否要在周圍人學(xué)習(xí)“實(shí)科”的大勢(shì)下回到自我內(nèi)心喜歡又擅長(zhǎng)的文科;在他學(xué)成之后在西南聯(lián)大做教師的抗戰(zhàn)時(shí)期，出生于廣東的富家子弟“王力宏”在他的課上受他啟發(fā)毅然遵從自我的內(nèi)心踏上戰(zhàn)場(chǎng)做了一名飛行員，而理解到“王力宏”駕駛飛機(jī)投遞的物資的“黃曉明”在長(zhǎng)大成人后同樣進(jìn)入了清華學(xué)校，他暗戀著自我的好友“章子怡”，而章子怡則傾心立志要支援邊疆的“胡家華” 。在一次為初中班主任出氣的事情中章被眾人所誤會(huì)，而眾人平日的不滿一股腦的爆發(fā)也使她的命運(yùn)發(fā)生了改變，而一同犯事的胡則因怕前程被毀而不敢發(fā)聲，如愿去到邊疆的他在雪地救了另外一對(duì)情侶，這對(duì)情侶之后的孩子是現(xiàn)代公司中做公關(guān)推廣工作的“張震”，他在職場(chǎng)中成了上司爾虞我詐的犧牲品，而在對(duì)手暗示他交出上司的黑料和應(yīng)對(duì)需要幫忙的四胞胎家庭時(shí)，他糾結(jié)于是否該相信世界的真與善 。
這就是電影所講的四段故事，相信大家也都看出來(lái)了電影劇情中的分散 。的確如此，在觀影的前半部分我需要努力理清思路才能跟得上這四個(gè)毫無(wú)共同點(diǎn)的故事(努力的原因是因?yàn)槲胰ブ熬拖牒昧艘獙戇@個(gè)推送)，四段故事關(guān)聯(lián)得很牽強(qiáng)，并且其中導(dǎo)演也并沒(méi)有表達(dá)出共同的一個(gè)主題，直到電影已經(jīng)過(guò)半，“陳楚生”故事中他的教師意味深長(zhǎng)的一段話才讓電影開(kāi)始靠近一個(gè)主題——年輕人要活得真實(shí) 。陳的教師想讓他更通透地思考人生路，應(yīng)對(duì)真實(shí)的自我;王力宏扮演的沈光耀需清醒地看清戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代很難有安逸清閑的求學(xué)場(chǎng)所，章扮演的敏佳小公主則需拋掉虛榮應(yīng)對(duì)自我并沒(méi)有和毛合過(guò)影的事實(shí)，張震所飾則需清楚世界本就艱難、善良只是選擇，而全部故事的主題全是經(jīng)過(guò)張震最終在照顧四胞胎的屋子里所說(shuō)的臺(tái)詞而升華——當(dāng)你明白自我的心在哪里，就明白自我到底喜歡什么、要做什么，就不會(huì)再問(wèn)西東 。
這部電影很難稱得上是佳作，敘事上有些平淡無(wú)力，四段故事并沒(méi)有強(qiáng)烈的情緒共通，瑣碎的故事如章子怡的初中班主任的家庭糾葛筆墨重得有些莫名其妙，但要我打分，我是能給這部片子打上8分的高分的，其中大部分的功勞要給陳楚生與張震的這兩段故事 。我很喜歡片中陳楚生的幾段出鏡，把少年時(shí)代關(guān)于人生關(guān)于夢(mèng)想的思考與迷茫展現(xiàn)得很真實(shí)，身上所帶的幾分書生的耿直與清秀讓我也看到了自我 。片中他說(shuō)很羨慕泰戈?duì)栐谇迦A講座時(shí)身邊幾位文學(xué)大家的氣定神閑，他相信這是對(duì)于人生、對(duì)于世事思考后的通透 。是啊，年輕時(shí)我們總糾結(jié)如何才能過(guò)好這一生，糾結(jié)到懷疑自我這種思考是否有價(jià)值，而當(dāng)你看到別人身上思想的力量時(shí)，我相信你就明白，課程上的學(xué)習(xí)只能教給你技能與方法，獨(dú)身處的思考才會(huì)讓你敢于應(yīng)對(duì)真實(shí)的自我與世界，才會(huì)讓你發(fā)自內(nèi)心地相信這個(gè)世界，擁有氣定神閑的平靜 。
而張震這段故事則是整個(gè)電影最重要的部分，他對(duì)上司的一句“我和你們不一樣”也十分熱血地?fù)糁辛宋遥?dāng)世界變得充滿欺騙，當(dāng)你的上司為怕避風(fēng)險(xiǎn)而借你提出劍走偏鋒的提案，提案順利則功勞歸他，而當(dāng)最終提案慘敗時(shí)則讓你犧牲離職;當(dāng)你連買一份餃子餡都被商販欺騙，一向幫扶的困難家庭對(duì)你也是過(guò)分依靠時(shí)，你是否還一如少年地選擇善良，是否耿直地相信這個(gè)世界的完美 。
耿直這個(gè)詞，此刻真的難稱得上是一個(gè)夸人的詞，在你讀書多年一向以學(xué)校教誨你的善待他人去待人接物時(shí)，上司說(shuō)你耿直，同事笑你耿直，父母讓你別太耿直 。世道是很艱難，生活也很乏味，但活著不就為創(chuàng)造自我世界的完美么我盡一份力，我選擇相信，也許沒(méi)讓整個(gè)世界變得更好，但這讓我看到的小世界更好，讓我更加愛(ài)自我，更有動(dòng)力地活下去，這有何不可為我相信待人真誠(chéng)就能交到真朋友，我相信對(duì)待感情不妥協(xié)能收獲幸福的婚姻，我相信堅(jiān)持善良能讓我過(guò)得幸福 。又快到了過(guò)年回家應(yīng)對(duì)親人“關(guān)切詢問(wèn)”的季節(jié)了，期望當(dāng)這個(gè)世界再評(píng)價(jià)你“這孩子真耿直是不是讀書讀傻了”時(shí)，你能驕傲地說(shuō)上一句：“對(duì)，我就是耿直，我和你們不一樣” 。世界很完美，世道很艱難，愿我們?cè)诒淮驌魰r(shí)永遠(yuǎn)記得真實(shí)的珍貴 。
無(wú)問(wèn)西東觀后感范文4
在沒(méi)有看任何宣傳片的情景下，今日去看了《無(wú)問(wèn)東西》這部電影 。倆多小時(shí)看下來(lái)，感受就倆字，震撼!
不是那種激動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次的那種震撼，而是如一股清澈春水緩緩劃過(guò)肌膚般的震撼 。
這部電影如果有人說(shuō)不喜歡，僅有一個(gè)原因：
因?yàn)樗麤](méi)文化 。
它不是商業(yè)片，不是文藝片，就是電影 。是一部十分好的電影 。是那種小時(shí)候在本周電視節(jié)目單上看到名字就期待著那天快點(diǎn)到的好電影 。
如果誰(shuí)再說(shuō)“中國(guó)的電影人不會(huì)講故事”，就能夠盡情拿這部電影抽丫的臉 。
倍極精巧，感人至深 。
憑心而論，我覺(jué)得這部電影相比較前陣子大熱的“芳華”，給人的思考空間更多，帶來(lái)的感受也比較直觀 。“芳華”剛上映的時(shí)候，跟著熱潮去看了夜場(chǎng)，全程都是我的淚點(diǎn)，整個(gè)影院就我自我哭的聲音吭哧吭哧的貫穿了全場(chǎng)，林丁丁腐蝕活雷鋒，導(dǎo)致活雷鋒下放到連隊(duì)我哭，何小萍瘋了我哭，活雷鋒胳膊沒(méi)了我哭，蕭穗子撕情書我哭，哭到散場(chǎng) 。芳華是濃縮了一個(gè)時(shí)代的影子，濃縮了一群人的青春在里面，著實(shí)感動(dòng)，也有氣憤，但留下的思考空間并不多，看完了抹把眼淚回家之后，它無(wú)法帶來(lái)更多的思考 。
而《無(wú)問(wèn)東西》這部電影，雖然全程我沒(méi)哭，無(wú)淚點(diǎn)，但感受卻是比芳華復(fù)雜 。
很喜歡里面的很多話，一些對(duì)生命的叩問(wèn) 。
也很喜歡里面的人性，有可怕的團(tuán)體暴力，有真誠(chéng)的個(gè)人，也有被恐懼和虛榮支配的后悔與最終的犧牲 。很圓滿，不是平面的感情，也沒(méi)有非黑即白的事情 。
辛苦供心上人上學(xué)后，心上人的變心，天天都是破碎狀態(tài)的婚姻 。不愿放手又天天撕開(kāi)傷口給所有人看 。最終害的無(wú)辜的人被毀容，自我也投進(jìn)自殺 。這樣的人生啊，說(shuō)不上來(lái)是自我的錯(cuò)還是別人的錯(cuò) 。或許，這才是人生的復(fù)雜性 。這也是我覺(jué)得比“芳華”更高級(jí)的東西 。
看完后更被王力宏吸粉，其實(shí)，一向覺(jué)得王力宏顏值和演技在線 。至今還記得他在《色戒》里，聽(tīng)說(shuō)王佳芝被玷污了之后紅著眼睛，微微梗咽了一下喉嚨，那個(gè)表情 。很喜歡王力宏和他媽媽的那段戲 。“你所能到的名利光榮，祖上早就有了 。那只是人生的一絲幻光而已”
也很喜歡里面的年代感，很喜歡那條長(zhǎng)長(zhǎng)的銀杏樹(shù)路 。那么金黃那么溫暖 。每次看陳鵬(黃曉明)走過(guò)那段路，都會(huì)覺(jué)得那個(gè)會(huì)給我“托底”的人出現(xiàn)了 。
他說(shuō)，無(wú)論你怎樣樣，我就是那個(gè)給你托底的人 。
更加喜歡里面的章子怡 。她讓我相信她就是敏佳 。她好像也像我們所有人 。內(nèi)心有一點(diǎn)虛榮，但無(wú)傷大雅 。而與她對(duì)立面的群眾，也像是我們所有人，會(huì)為了別人的一句話，一點(diǎn)的雞毛蒜皮的所謂證據(jù)，就把人心想的太壞，太惡，站在道德的制高點(diǎn)揮舞著大旗，勢(shì)必想把所有發(fā)現(xiàn)有瑕疵的人殺死 。
這部電影讓我覺(jué)得仿似拍給文科生看的 。結(jié)束后，內(nèi)心竟然有一絲慚愧，同為文科生的我，好像真的一點(diǎn)文學(xué)性都沒(méi)有了 。
到底是年輕啊!多么盡興啊!
而青春可是這些時(shí)日 。
這些年，你愛(ài)慕過(guò)很多人，努力維護(hù)著很多情感和關(guān)系 。可是卻忘記了自我才是最珍貴的，所以，謹(jǐn)以此片獻(xiàn)給珍貴的你 。
無(wú)問(wèn)西東觀后感范文5
這部影片主要是經(jīng)過(guò)四個(gè)故事，來(lái)講述故事中的五位青年，在不一樣時(shí)代人生道路上的選擇 。
故事之一：現(xiàn)代白領(lǐng)青年張震，應(yīng)對(duì)有四個(gè)嬰兒的貧困家庭，在幫與不幫中的選擇 。到影片最終他還是決定選擇幫 。
故事之二：六十年代，三個(gè)青年王敏之、陳鵬、李想在人生道路上的選擇 。經(jīng)過(guò)他們介入班主任教師與其妻子感情不和這根導(dǎo)火索，而引出一場(chǎng)人生觀與道德觀的碰撞 。在這場(chǎng)撕裂的斗爭(zhēng)中，他們的師母自殺，教師懊悔，王敏佳差點(diǎn)丟了生命，李想在關(guān)鍵時(shí)刻，為了實(shí)現(xiàn)自我去大西北的目標(biāo)，而放棄了王敏佳 。陳鵬在感覺(jué)追求王敏佳無(wú)果的情景下，選擇了服從學(xué)校分配 。最終李想為了救同事，把自我的生命留在了大西北，到死他都在懊悔自我的逃避 。而王敏佳在陳鵬的幫忙下，最終敢于應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，而選擇了主動(dòng)到大漠中去尋找自我的愛(ài)人 。陳鵬在王敏佳需要幫忙的時(shí)候，做了那個(gè)無(wú)怨無(wú)悔給王敏佳托底的人 。
故事之三：也是電影最精華的部分，講述了抗戰(zhàn)時(shí)期西南聯(lián)大的故事 。1937年北平淪陷，清華、北大、南開(kāi)三所大學(xué)的學(xué)子奔向昆明，組成了西南聯(lián)大 。這所存活了8年的最窮的大學(xué)，卻被譽(yù)為中國(guó)教育史上的珠穆拉瑪峰 。故事之三：也是電影最精華的部分，講述了抗戰(zhàn)時(shí)期西南聯(lián)大的故事 。1937年北平淪陷，清華、北大、南開(kāi)三所大學(xué)的學(xué)子奔向昆明，組成了西南聯(lián)大 。這所存活了8年的最窮的大學(xué)，卻被譽(yù)為中國(guó)教育史上的珠穆拉瑪峰 。
在炮火中，沒(méi)有教室，在山洞、溝壑中席地而坐，掛一塊黑板就是教室 。瀑雨聲蓋過(guò)先生的教書聲，先生在黑板上寫下了"靜聽(tīng)雨聲"四個(gè)字 。雨水淋濕了先生、學(xué)生的衣服，打濕了先生、學(xué)生的頭發(fā)，但沒(méi)有一個(gè)人離開(kāi) 。
翻來(lái)西南聯(lián)大的歷史，朱自清吃糙米度日;聞一多靠治印換錢，2年留下1400多方印譜;華羅庚住牛棚;鄧稼先的父親鄧以哲教授叮囑兒子"好好讀書，將來(lái)力圖報(bào)國(guó)" 。鄧稼先沒(méi)有辜負(fù)父親的期望，為祖國(guó)的強(qiáng)大做出了重大貢獻(xiàn) 。臨終時(shí)他還說(shuō)："不要讓人家把我們落的太遠(yuǎn)" 。他們的身上具有一種什么樣的精神？是"身處逆境而正義必勝的永不動(dòng)搖的信念，對(duì)國(guó)家民族的前途所具有的高度職責(zé)感，支撐了聯(lián)大對(duì)敬業(yè)、求知的追求" 。
吳嶺瀾在選擇專業(yè)時(shí)感到迷茫，梅校長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)"你看到什么，聽(tīng)到什么，做什么，和誰(shuí)在一齊，有一種從心靈深處滿溢出來(lái)的不懊悔，也不羞恥的平和與喜悅" 。最終，他在聽(tīng)到泰戈?duì)柕难葜v后找到了答案 。
故事之四：應(yīng)對(duì)國(guó)家山河破碎，西南聯(lián)大的學(xué)子們投筆從戎，"捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸" 。沈光耀在經(jīng)歷了空襲，經(jīng)歷了死亡之后，激發(fā)了國(guó)家情懷，背著母親報(bào)名參軍，空投食物給那些忍受饑餓的孩子 。在戰(zhàn)場(chǎng)上以微笑應(yīng)對(duì)死亡，在最終關(guān)頭，駕機(jī)迎頭撞向敵人 。他的原型就是清華學(xué)生沈崇海，當(dāng)沈崇海發(fā)現(xiàn)自我的飛機(jī)受損，不能回到空軍基地時(shí)，他駕機(jī)撞向了敵艦 。抗戰(zhàn)時(shí)期，有1200名聯(lián)大學(xué)子投筆從戎，其中14人以身殉國(guó) 。
影片《無(wú)問(wèn)西東》，表達(dá)了一種精神，就像西南聯(lián)大校歌中寫的"趕緊學(xué)習(xí)，趕緊準(zhǔn)備，抗戰(zhàn)、建國(guó)，都要我們擔(dān)當(dāng)！"整部電影經(jīng)過(guò)四個(gè)故事的相互穿插，和年代的交替，把四個(gè)故事中的人物相互關(guān)聯(lián)起來(lái) 。就像一部散文詩(shī)，形散而神不散 。
在講述的這四個(gè)故事中，"選擇"始終貫穿在其中，它想表述的就是：人生就是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程 。無(wú)論是張震，還是沈光耀，還是陳鵬，還是李想，他們都在選擇中追逐著自我的夢(mèng)想，這種夢(mèng)想表現(xiàn)出來(lái)的是善良，是國(guó)家情懷，是一種職責(zé)擔(dān)當(dāng) 。愛(ài)你真愛(ài)，行你本真，立德立言，無(wú)問(wèn)西東 。
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