夜雨寄北教案 李商隱夜雨寄北教案參考
1、教學(xué)目標(biāo)：
（1）參看注釋，了解詩(shī)句意思，大致理解詩(shī)文所描述的情景 。
（2）扣詞想像，深入感悟詩(shī)人當(dāng)時(shí)的離愁和對(duì)家人的深切思念 。
（3）有感情地朗讀詩(shī)文，熟讀成誦 。
（4）聯(lián)系比較，領(lǐng)悟?qū)懛?。
2、教學(xué)重點(diǎn)：
通過想像詩(shī)句描繪的景象，感受雨夜里詩(shī)人的思想感情 。
3、教學(xué)難點(diǎn)：
（1）寫夜雨及歡聚的情景對(duì)表達(dá)情感的作用 。
（2）對(duì)比寫法的巧妙運(yùn)用 。
4、教學(xué)時(shí)間：
（1）引入
①指名背《憶山東兄弟》，說說它表達(dá)了怎樣的思想感情 。
②今天，再來學(xué)習(xí)一首寫思念家鄉(xiāng)親人的唐詩(shī)，看看在表達(dá)上有什么不同 。
（2）讀題
①詩(shī)題怎樣理解？看注釋，思考，講通題意 。（點(diǎn)擊注釋）
②補(bǔ)充背景：這首詩(shī)是李商隱在一個(gè)雨夜寫給他妻子的一封信 。當(dāng)時(shí)李商隱在巴蜀的一個(gè)州府（今四川三臺(tái)縣）做幕僚，妻子卻在北方的長(zhǎng)安居住，兩地分居，長(zhǎng)期不能相聚 。
（3）讀通詩(shī)文，感知詩(shī)意
①在那個(gè)雨夜，詩(shī)人李商隱在信中給妻子講了些什么呢？先聽老師來讀讀 。
②學(xué)生們學(xué)著讀上兩三遍，將詩(shī)讀通順，讀出節(jié)奏 。
③指名讀，齊讀 。
（4）順情扣疑，導(dǎo)入深究
那么，詩(shī)人的思念有多濃，盼望有多深呢？這些情感跟夜雨又有什么關(guān)系呢？讓我們走進(jìn)這個(gè)雨夜，走進(jìn)詩(shī)人內(nèi)心，去深入品讀 。
①先來感受一下這場(chǎng)夜雨 。誰(shuí)來讀一下寫夜雨的句子 。
②這樣的夜雨會(huì)帶給游子怎樣的感受？誰(shuí)有過雨夜里獨(dú)處的經(jīng)歷？感受如何？獨(dú)在異鄉(xiāng)無(wú)人陪伴的李商隱當(dāng)時(shí)在哪里？心情會(huì)如何？——讀出感受 。
③詩(shī)人是怎樣讓我們看到這么豐富的東西，聽到這么豐富的聲音，體會(huì)到他內(nèi)心的感情的？——借景抒情，僅用7個(gè)字，太凝練了！
（5）抓住細(xì)節(jié)，體悟詩(shī)情
①在這個(gè)孤寂的雨夜，詩(shī)人望著夜雨，在沉思些什么呢？哪些詩(shī)句是詩(shī)人的所想？
②在詩(shī)人幻想團(tuán)聚的夜晚，詩(shī)人話點(diǎn)別的什么不行嗎？為何偏要“話巴山夜雨時(shí)”？（它和“共剪西窗燭”再次形成鮮明的對(duì)比，一對(duì)比，今夜的孤寂顯得更加難以排遣） 。
③配樂讀整首詩(shī)，問：在這雨夜寫下的寄出的是一腔什么情緒？
5、比照互讀，感悟?qū)懛?br />（1）人同此心，心同此理，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)與親人分離的游子都會(huì)產(chǎn)生濃濃的思鄉(xiāng)之情，尤其是逢上特別的時(shí)刻 。——再讀《憶山東兄弟》 。
【夜雨寄北教案 李商隱夜雨寄北教案參考】（2）將《夜雨寄北》與《憶山東兄弟》比較一下，有什么異同？
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