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李雷和韓梅梅|《李雷和韓梅梅》，濃濃青春暖暖愛，默默情愫暗暗栽

影片講述了運動全能的中學女漢子韓梅梅，各項成績尚可，但一提起英語就頭疼得要命。在結束了快樂的初中生活后，韓梅梅和魏華、林濤等一起升上了高中，同時還有李雷。如今的李雷已是脫胎換骨，從一個不起眼的小男生變成了又高又帥的男神，還有一口英倫范的純正英語。韓梅梅也是不知不覺地喜歡上了李雷，卻遲遲不敢開口，于是古靈精怪的她制定出各種作戰(zhàn)計劃，意圖攻陷李雷。然而，天有不測風云，一場又一場的麻煩和變故，接二連三地降落在他們身上……多年后，韓梅梅和李雷，還能牽手嗎？
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李雷和韓梅梅這兩個出現(xiàn)在中學英語教材里的虛擬男女生，早已超越了記憶符號的簡單范疇，而是成為一種緬懷青春的文化載體。先是歌曲愉悅耳膜、后有動漫吸引眼球，再至話劇點燃話題，如今又是電影引發(fā)集體回憶。這部張子楓、張逸杰主演的青春片，有著冗長的片名。破折號之后的“昨日重現(xiàn)”，既是扣住“回憶”的主題，又在強調故事的“青春”屬性。當李雷和韓梅梅以及他們的小伙伴們，被賦予了真實的面孔，在銀幕上演繹青春的故事，完全可打通80、90、00后三代人之間的代際。80后和90后欣賞時，會產生時光倒流之感，能回念起青蔥歲月的單純與美好。00后觀看時，則能感受翩翩青春正當行的活力綻放。由于原來的英語課本，只是為單純幫助初中生熟學英語而進行簡短的設置，既無明確的人物關聯(lián)，也沒詳實的生活情節(jié)，故事性更是根本無從談起。
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但編導者卻獨具匠心。根據(jù)電影自身的特性，依托教材人物名字，建立完整的敘事線索、交代清楚的人物關系、塑造豐富的人物性格、營造精細的情景設計、添加悅耳的音樂配置，打造出這個意趣別致的青春故事。影片有著活潑俏皮的風格、輕松順暢的節(jié)奏，雖有濃郁懷舊色彩，卻是聲情并茂地展現(xiàn)青春往事的五彩繽紛，而非傷春悲秋地販賣空洞情懷。故事內容上純凈無疵，有三無（無車禍、無撕逼、無墮胎），無三污（顏值污、段子污、行為污），本著三貼近（貼近時代、貼近校園、貼近生活）的原則，在情節(jié)上做到了融情于事、以情動人。
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影片音樂隨身聽、卡帶錄音機、韓偶組合H.O.T的貼畫、《情非得已》的唱起、印有小貝與齊祖名字的球衣，這些老式物件穿插出現(xiàn)，不僅帶來滿滿的回憶殺，也勾勒出故事發(fā)生于千禧年前后的背景。韓梅梅對李雷或明或暗的追求構成了劇情的主線。課本里的乖乖女韓梅梅，在片里改頭換面成了女漢子。運動場上屢屢進球，贏取中外男生排隊送上的戰(zhàn)利品；學業(yè)上英語超爛，遭受同學群起嘲笑。但李雷不經意的維護，開啟她對前者的朦朧好感。
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盡管中學時期的匆匆而別只是短暫的插曲，但高中時代他們卻再次相遇，奏響暗戀未滿的主題歌。為了刻意接近李雷，韓梅梅明招暗招用盡，實施追愛計劃。串通同學騙他海邊一起釣魚，給自行車放氣獲取交談機會，贈送棒棒糖傳情達意，苦學英語求拉近兩者距離，甚至玩出放學跟蹤的戲碼。無論是家中花癡般臆想的身體接觸，還是課堂內外小心翼翼的暗中觀察，或者兩人單獨相處時的縮手縮腳。碧玉年華的張子楓把明朗少女沉浸青澀暗戀里的小心思、小情緒、小悸動，都表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)、異常傳神。舞象之年的張逸杰則通過眼神流露的小曖昧、嘴角勾起的小微笑，在點到即止中傳達品學兼優(yōu)的高富帥對英語學渣的淡淡相思淺淺愛、默默情愫暗暗栽。
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影片是用一對男女生的情竇初開勾連幾個性格各異的少男少女，在勾畫青春群像中鋪開純真校園沸騰生活的畫面。除了暗戀對象李雷之外，一群小伙伴緊密地圍繞在韓梅梅的身邊。酷愛八卦的魏華好似愛情軍師，屢屢給她出謀劃策；兜售小商品的孫惠民恰似愛情商販，頻頻給她創(chuàng)造便利；搞怪耍寶的凌峰宛如男閨蜜，常常為其送上愛情助攻；才貌雙全的蘇魏芳初來乍到，一度被她誤判為假想情敵；還有書呆型學霸林濤、寡言用功女馬麗麗，不時出現(xiàn)來顯露課業(yè)的緊張。而同窗間的無鬧不歡本就笑點密集，父母與老師施加的學習煩惱，更是加重著故事的笑料，于是友情、親情、師生情疊加交織在一起，細碎而溫暖的小確幸中產生無數(shù)引人捧腹的笑果。

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