天才 智商只有11？腦癱少年周瑋，15歲參加《最強(qiáng)大腦》被公認(rèn)是天才
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有這樣一個(gè)“特殊”的男孩。他智力低下，卻能心算出計(jì)算機(jī)都無(wú)法算出的數(shù)學(xué)題。他出身貧苦，被醫(yī)生診斷為“腦癱”，卻創(chuàng)造出了最強(qiáng)大腦的神話(huà)。他就是號(hào)稱(chēng)“中國(guó)雨人”的數(shù)學(xué)奇才――周瑋。
曲折充滿(mǎn)苦難的童年
周瑋出生于1991年，山西省五臺(tái)縣東雷鄉(xiāng)人。周瑋的降生給這個(gè)普通的家庭平添了許多歡笑，一家人的心里是樂(lè)開(kāi)了花。
當(dāng)家人還沉浸在喜得麟兒的喜悅中時(shí)，卻不知不幸正悄然來(lái)臨。
在小周瑋六個(gè)月的時(shí)候，突發(fā)抽搐，父母忙帶著他去醫(yī)院。經(jīng)過(guò)診斷，被確診為“佝僂病”。因?yàn)獒t(yī)療條件有限，父母親本以為隨著他的長(zhǎng)大，這種情況會(huì)有所好轉(zhuǎn)，也就沒(méi)太過(guò)多地往心里去。
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直到周瑋兩歲時(shí)，抽搐的癥狀越發(fā)的明顯，次數(shù)也越發(fā)的頻繁。父母再次把他送往醫(yī)院，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的徹底檢查，最終被診斷為“頑固性低血糖及智力發(fā)育低下”，也就是人們俗稱(chēng)的“腦癱”。
這一診斷結(jié)果猶如晴天霹靂一般。為了周瑋能有所好轉(zhuǎn)，父母幾乎是變賣(mài)了所有家產(chǎn)，借遍了所有親戚朋友。可是他的癥狀是毫無(wú)起色，在得到醫(yī)生肯定的回復(fù)，沒(méi)有任何希望之后，父母徹底絕望了，只得帶著周偉瑋回家。
隨著時(shí)間的推移，周瑋很快的便到了上學(xué)的年齡。盡管父母知道以他的現(xiàn)狀是沒(méi)辦法與人交流和上學(xué)的，但還是給他找了很多家學(xué)校。當(dāng)別人知道他的實(shí)際情況以后，沒(méi)有一家學(xué)校愿意接收他。
周瑋只得一個(gè)人在家里自己玩。因?yàn)樗劳獍例_導(dǎo)致下半張臉有些略微的扭曲，再加上周?chē)闹橇Φ拖麓嬖谡Z(yǔ)言障礙，很難與人溝通交流。
周瑋不好看的外表再加上他的智力不足，使他常常受到外界異樣的眼光，甚至是有孩子嘲笑他是個(gè)“傻子”。對(duì)于別人的歧視，父母是看在眼里痛在心上，可對(duì)于這些卻無(wú)能為力。
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周瑋被排擠和欺負(fù)是家常便飯的事情。他雖然智力低下，但并不代表他感知不到別人對(duì)他的不友好和不喜歡。他常常把自己關(guān)在屋子里，不愿出門(mén)也不愿接觸任何人，他把自己完全封閉在自己的世界里。
沒(méi)有玩伴和朋友，周瑋常常一個(gè)人在家里用玩玩具來(lái)打發(fā)時(shí)間。他最喜歡的就是家里的計(jì)算器，常常一玩就是一整天。
周瑋10歲的時(shí)候，在父母的苦苦哀求之下，終于有學(xué)校同意周瑋入學(xué)。在不打擾其他學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下，以一個(gè)旁聽(tīng)生的身份上了小學(xué)一年級(jí)。
在學(xué)校的周瑋和同學(xué)們相比，明顯是那么的格格不入。他常在下課后一個(gè)人盯著操場(chǎng)上玩耍的同學(xué)們發(fā)呆，自己只能傻傻地笑著，嘴巴里發(fā)著別人聽(tīng)不懂的聲音。但他心里明白自己該是有多么的羨慕，渴望和他們玩在一起，學(xué)習(xí)在一起。
上課的時(shí)候，智力低下的周瑋完全聽(tīng)不懂講臺(tái)上的老師在講些什么。可是一到上數(shù)學(xué)課，他就變得特別的興奮，對(duì)老師寫(xiě)在黑板上的數(shù)學(xué)計(jì)算題特別的感興趣。讓老師們感到驚訝的是，一旁旁聽(tīng)的周瑋居然是能夠很快的說(shuō)出正確的答案。
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這一異常的表現(xiàn)引起了老師和周?chē)瑢W(xué)們的注意。為了測(cè)試他，老師們找來(lái)了兩位數(shù)，三位數(shù)甚至是四位數(shù)的乘法題目來(lái)讓他做。
讓老師們感到驚訝不已的是，這些題對(duì)于周瑋來(lái)說(shuō)，很輕松的就心算出了正確答案。老師們隨后又找來(lái)了高次開(kāi)方和循環(huán)小數(shù)，這些都沒(méi)有能夠難倒周瑋。
他對(duì)于數(shù)字所表現(xiàn)出來(lái)的天賦，讓父母看到了希望。讓周?chē)靶λ钦系娜舜蟮坨R，原來(lái)這個(gè)智障的孩子居然是一個(gè)數(shù)學(xué)天才。
在老師和周?chē)说膸椭拢軅ラ_(kāi)始接觸學(xué)習(xí)更多有關(guān)數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，讓老師們更加沒(méi)有想到的是，周瑋學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)度遠(yuǎn)超他們的想象，簡(jiǎn)直是數(shù)學(xué)計(jì)算的“天才神童”。
詮釋了“生命的奇跡”
有了數(shù)字相伴的周瑋是快樂(lè)的。他開(kāi)始覺(jué)得自己變得充盈起來(lái)。慢慢的他收獲到了來(lái)自外界的關(guān)愛(ài)和陪伴，也開(kāi)始有了朋友。
2014年1月,在父母和周?chē)说墓膭?lì)之下看，15歲的周瑋參加了江蘇電視臺(tái)舉辦的《最強(qiáng)大腦》。
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站在舞臺(tái)上，這個(gè)外貌平凡的男孩兒用他驚人的計(jì)算能力震驚了所有人。上海交通大學(xué)數(shù)學(xué)系副教授徐振禮給周瑋出了三道數(shù)學(xué)題，除開(kāi)乘方計(jì)算以外，還有16位數(shù)的14方開(kāi)根號(hào)運(yùn)算，以及乘方開(kāi)方的復(fù)合運(yùn)算。
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