黨員|黨員干部增強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 提高境界修養(yǎng) 小和尚

很久以前，在一座美景秀美的山上，有三個(gè)小和尚在搬石頭。一位路人經(jīng)過(guò) ，問(wèn)三個(gè)小和尚在干什么。第一個(gè)小和尚回答在搬石頭；第二個(gè)小和尚回答在建寺廟；第三個(gè)小和尚回答在造圣殿。彈指一揮間，二十多年過(guò)去了，這位路人又來(lái)到這座山上，寺廟已經(jīng)建成，香火很旺，尋訪當(dāng)年的三個(gè)小和尚，答“在搬石頭”的小和尚還在搬石頭，說(shuō)“在建寺廟”的小和尚已是主持，道“在造圣殿”的小和尚已成為受眾人敬仰的圣僧。
這則寓言故事中講述了三個(gè)小和尚最初做著同樣的工作，但是因?yàn)槊總€(gè)人的思想境界不同，最后他們各自的結(jié)局大相徑庭。聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)中，廣大的黨員干部亦是如此，要不斷的提高自己的思想境界，做到有擔(dān)當(dāng)、有作為，在干事創(chuàng)業(yè)中涵養(yǎng)修養(yǎng) 。
黨員干部增強(qiáng)理論學(xué)習(xí) ，方能提高思想境界。黨員干部要把學(xué)習(xí)理論知識(shí)與工作推進(jìn)統(tǒng)籌、兼顧起來(lái) ，在實(shí)干中展現(xiàn)硬作風(fēng) ，端正思想觀念，多些自我考量的疑問(wèn) ，少些瞻前顧后的猶豫，珍惜每一次學(xué)習(xí)提升自己的機(jī)會(huì) 。將學(xué)習(xí)理論知識(shí)作為日常工作中的必修課，方能從政策理論中領(lǐng)悟到更高的思想境界。
黨員干部增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí) ，方能提高思想境界。黨員干部要以身作則，以上摔下，當(dāng)好“火車頭” ，凝練過(guò)硬作風(fēng) ，提高擔(dān)當(dāng)意識(shí) ，由被動(dòng)變主動(dòng) ，錘煉各種應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng) ，帶領(lǐng)人民群眾發(fā)家致富。讓擔(dān)當(dāng)意識(shí)成為評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)干部思想境界的有力依據(jù) ，形成雙向激勵(lì)效應(yīng) 。
黨員干部提高行動(dòng)效率，方能提高思想境界。一個(gè)擁有高境界的黨員干部，做事情不是從自己角度出發(fā) ，而是從如何提高人民群眾的幸福感出發(fā) 。懷著對(duì)人民群眾辦實(shí)事、解難題的赤子情懷，會(huì)不斷的打磨自己的辦事能力，提高思想境界。
【黨員|黨員干部增強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 提高境界修養(yǎng)】心正而后身修，身修而后家齊，家齊而知國(guó)治，國(guó)治而后天下平。思想境界的提升是循序漸進(jìn)的過(guò)程，要把抓學(xué)習(xí)、促成效、強(qiáng)作風(fēng)的各個(gè)環(huán)節(jié)抓細(xì)、抓實(shí)、抓到位。黨員干部提高境界修養(yǎng)需要加強(qiáng)學(xué)習(xí) ，不斷充實(shí)自我，修身養(yǎng)性以不斷戰(zhàn)勝自我，嚴(yán)于律己不斷超越自我，不計(jì)個(gè)人得失，以人民利益為重，提高自己的境界修養(yǎng) ，做有擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部。（董艷敏）

黨員|黨員干部增強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 提高境界修養(yǎng)

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