教育部：“雙減”的同時推動“雙增” _雙減

為了兒童青少年的健康成長，“雙減”的實施也在促進“雙增”，即增加學生參加戶外活動、體育鍛煉、藝術(shù)活動和勞動活動的時間和機會，增加接受體育、美育課外訓(xùn)練的時間和機會。

教育部10月26日召開新聞發(fā)布會，邀請多個相關(guān)部門介紹兒童青少年近視防控情況。全國兒童青少年近視綜合防控聯(lián)席會議機制辦公室主任、教育部體育與藝術(shù)司司長王登峰在會上表示，為了兒童青少年的健康成長，在實施“雙減”的同時，“雙增”也在推進，即增加學生參加戶外活動、體育鍛煉的時間和機會，藝術(shù)活動和勞動活動，并增加接受課外體育和美育訓(xùn)練的時間和機會。

王登峰表示，實施“雙減”是防控兒童青少年近視最有力的推動力。在實施“雙減”的同時，教育部實際上是在推動“雙增”，也就是在減輕學校課業(yè)負擔的同時，也騰出更多的時間和機會讓學生參加戶外活動、體育鍛煉、藝術(shù)活動和勞動活動，這是一種增加。另一個增加是，體育和美育培訓(xùn)被校外培訓(xùn)機構(gòu)認可后，被列為非學科培訓(xùn) 。也就是說，學生接受體育和美育課外訓(xùn)練的時間和機會會增加。以“雙減”帶動“雙增”，是防控兒童青少年近視的強大動力。

加強學生體育鍛煉的意義通過參加體育活動，可以強身健體，學習運動技能，減脂強身，緩解壓力，追求全面進步，培養(yǎng)道德品質(zhì) 。

體育活動可以幫助校園師生揭示人的全面進步，明確體育的價值取向，培養(yǎng)和提升學生的愛國主義精神和民族精神。

【教育部：“雙減”的同時推動“雙增”】 體育課可以對學生的個人心理進步產(chǎn)生積極影響，緩解壓力，減少焦慮、失落等情緒。

我可以找到自己知識中的薄弱環(huán)節(jié)，在課前把這部分知識補上，以免成為上課的絆腳石。這樣，你就會順利理解新知識。相信教育部的文章“雙減”“雙增”可以幫到你。與好朋友分享時，也歡迎有興趣的朋友討論。