深化產(chǎn)教融合、助推校企合作：2019年計算機網(wǎng)絡應用國賽圓滿落幕 _校企

近日，2019年全國職業(yè)院校技能大賽計算機網(wǎng)絡應用賽項在福建福州順利落幕。此次大賽吸引了來自海峽兩岸113支代表隊共339名選手參賽，更首次迎來了烏茲別克斯坦和吉爾吉斯斯坦的國際代表隊，是該賽項開辦以來最具規(guī)模、最有影響力的一次比賽。作為比賽多年的合作企業(yè)，尖銳的網(wǎng)絡全面保障比賽設備、技術支持、輔助服務等各個方面，護衛(wèi)比賽。

這次參加比賽可以擴大自己的視野，期待與大陸大學的學生切磋技術，有機會認識更多的朋友。在2019年全國職業(yè)大學技能大會上，臺灣東南科技大學顏圣庭首次參加比賽，擔任學校代表隊隊長。說到比賽，他感謝比賽提供了這樣的舞臺。

對此，臺灣東南科技大學代表隊指導老師謝端瑞表示，計算機網(wǎng)絡應用如今正是全球火熱的話題之一，通過本次賽事，能夠起到推動兩岸相關專業(yè)學生相互學習、觀摩的作用，希望未來能夠邀請大陸院校的隊伍來臺灣交流經(jīng)驗。

▲2019年高職計算機網(wǎng)絡應用賽各省市參賽隊伍整裝待發(fā)

躬逢盛會，深耕網(wǎng)絡領域十九年的銳捷網(wǎng)絡同期開展合作院校參觀考察，進一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動實現(xiàn)以賽促學、以賽促改、以賽促教。

促進比賽，國家比賽成為IT人才培養(yǎng)的基礎

全國職業(yè)大學技能大會計算機網(wǎng)絡應用比賽從2008年開始，已經(jīng)成功舉辦了10次。通過緊張的比賽，高職院校參賽選手在模擬的真實場景中克服了許多困難，敲打代碼、網(wǎng)線、調(diào)整設備，最終圓滿完成了網(wǎng)絡建設任務。通過這個比賽，學生可以在網(wǎng)絡綜合項目的實施中實現(xiàn)優(yōu)秀的素質(zhì)、積極的精神風貌和專業(yè)的技能水平，完成比賽，其技能可以滿足中等規(guī)模現(xiàn)代企業(yè)的網(wǎng)絡建設需求，成為合格的網(wǎng)絡工程師

▲2019年高職計算機網(wǎng)絡應用比賽中

本次比賽主要考察選手在企業(yè)實際項目環(huán)境下，實施無線網(wǎng)絡計劃、出口安全防護和遠程訪問、云計算服務構建和企業(yè)應用等信息化全網(wǎng)融合領域的核心技能

職業(yè)大學技能大會不僅引進了產(chǎn)業(yè)設備和行業(yè)的典型場景，還引進了產(chǎn)業(yè)技術人員的真正工作流程和評價標準。在本次大會比賽的設計中，全面評價云計算數(shù)據(jù)中心、IPV6網(wǎng)絡、軟件定義網(wǎng)絡等新技術的應用，通過比賽的組織和普及，使參加大學更加明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，了解行業(yè)人才需求標準，同時提高學生解決實際問題的能力，使參加大學更快地應對新技術革命和產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的需求。

比賽的成功舉辦，進一步激發(fā)全國職業(yè)大學學生提高職業(yè)精神和職業(yè)技能水平，提高職業(yè)大學人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高技術技能積累能力，展示職業(yè)教育改革創(chuàng)新成果和眾多師生風貌。承辦方福建信息職業(yè)技術學院校長江吉彬說。

產(chǎn)教大融合

沒有職業(yè)教育現(xiàn)代化就沒有教育現(xiàn)代化，教育部陳寶生部長在2019年全國教育工作會議上的講話，將職業(yè)教育的重要性提到了歷史的最高水平。2月13日，國務院發(fā)布了《關于國務院發(fā)布國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》，強調(diào)將職業(yè)教育放在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中更加突出的位置，完善職業(yè)教育和培訓體系，鼓勵和支持社會各界積極支持職業(yè)教育。

比賽同期舉辦產(chǎn)教融合網(wǎng)絡人才訓練基地交流活動，全國高職教師集中福建省江師專業(yè)，進行深入交流。從15年開始，銳利和福建省江師專業(yè)開始聯(lián)合人才培養(yǎng)，在制定聯(lián)合人才培養(yǎng)方案、教師互助、校內(nèi)實習、證書認證、生產(chǎn)實習、就業(yè)運輸?shù)确矫孢M行了深入的校企合作。同時，合作期間陸續(xù)建設3個實習室，承擔基礎路由交換技術、無線測量和配置優(yōu)化的網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡攻防等教育任務。

▲2019年高職計算機網(wǎng)絡應用比賽期間在

活動中，尖銳的網(wǎng)絡高職教育實驗室行業(yè)部長龐臣說，構建校企合作平臺是推進產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)的重要模式，使高職大學更清楚地了解產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢和行業(yè)對人才的需求標準，滿足國家信息化戰(zhàn)略大量融合網(wǎng)絡人才的緊迫需求，引領計算機網(wǎng)絡技術等相關專業(yè)改革和發(fā)展

賦予生產(chǎn)教育融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)服務生態(tài)

大會期間的展示區(qū)，帶來了經(jīng)過2年沉淀和積累的實驗室建設的新方案。根據(jù)高中實際教育場景設計，滿足大數(shù)據(jù)和信息安全相關專家培養(yǎng)方案、教育資源、實訓設計、實戰(zhàn)訓練的全面需求。

▲比賽期間

今年，自職教育20條公布，國家呼吁領導企業(yè)深入?yún)⒓勇殬I(yè)教育。與此相對，尖銳的大學校長安淑梅認為，參加職業(yè)教育不僅需要領導企業(yè)，還需要領導企業(yè)背后產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈的深入?yún)⑴c 。福建信息職業(yè)技術學院李宏達教授也表示，深校企合作是產(chǎn)-教-產(chǎn)的合作，與領導企業(yè)合作的目的是引進先進的技術資源和產(chǎn)業(yè)生態(tài)，通過教育轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)的學生為領導企業(yè)后的產(chǎn)業(yè)生態(tài)服務。

未來，尖銳的網(wǎng)絡希望與更多的大學合作，共同探索將最新的信息技術應用于網(wǎng)絡專業(yè)、大數(shù)據(jù)專業(yè)、信息安全專業(yè)的實驗室環(huán)境建設，共同教育生態(tài)伙伴共同推出產(chǎn)教融合、校企合作模式，為信息類專業(yè)建設提供發(fā)展動力，推進尖銳的產(chǎn)業(yè)服務生態(tài)和人才培養(yǎng)生態(tài)圈發(fā)展。

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