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托福口語(yǔ)語(yǔ)速對(duì)口語(yǔ)成績(jī)有沒(méi)有影響

托福口語(yǔ)語(yǔ)速是托福口語(yǔ)備考中經(jīng)常會(huì)提到的一個(gè)詞，很多同學(xué)在語(yǔ)速的把握上都或多或少有些問(wèn)題 。下面小編就和大家分享托福口語(yǔ)語(yǔ)速對(duì)口語(yǔ)成績(jī)有沒(méi)有影響，希望能夠幫助到大家，來(lái)欣賞一下吧
托福口語(yǔ)語(yǔ)速對(duì)口語(yǔ)成績(jī)有沒(méi)有影響
1.托福口語(yǔ)語(yǔ)速對(duì)口語(yǔ)成績(jī)有影響嗎
托福口語(yǔ)語(yǔ)速對(duì)口語(yǔ)成績(jī)有影響嗎?答案是肯定的 。想取得托福口語(yǔ)考試高分，有內(nèi)涵有邏輯還不行，還得考慮速度問(wèn)題 。如果整體都很好，但是老師一個(gè)沒(méi)有聽(tīng)清楚，豈不白費(fèi) 。有些人覺(jué)得托福口語(yǔ)說(shuō)快的話(huà)，效率比較高，最直接的效果便是可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)多說(shuō)一些 。而且這樣會(huì)給人以不拖沓的感覺(jué)，干脆利落，印象分比較高 。
但是事實(shí)上，新托福口語(yǔ)考試是機(jī)考，本身就不能用其他的面部表情和肢體語(yǔ)言進(jìn)行輔助的表達(dá)，考試的時(shí)候還會(huì)有一起參加的其他人的影響，所以托福口備考時(shí)語(yǔ)還是要以讓別人聽(tīng)懂為第一要?jiǎng)?wù) 。口語(yǔ)表達(dá)語(yǔ)速會(huì)直接影響到表達(dá)的清晰度 。托福口語(yǔ)考試既是考試，又是交流，如果語(yǔ)速過(guò)快，即使再好的構(gòu)思，再好的內(nèi)容，考官聽(tīng)不懂，那么如何才能拿到高分呢?
2.如何把握托福口語(yǔ)語(yǔ)速
在大家參加托福口語(yǔ)考試時(shí)，語(yǔ)速的問(wèn)題一直都是一個(gè)大問(wèn)題 。語(yǔ)速太過(guò)將可以說(shuō)的都提前都說(shuō)了，而剩下的時(shí)間并未有其它事情可以做，那么就會(huì)出現(xiàn)了尷尬的停頓 。而語(yǔ)速太慢，原本想說(shuō)的并未說(shuō)到，這就時(shí)間就到了，會(huì)有遺憾留下 。所以小站君就給大家介紹下如何把握托福口語(yǔ)語(yǔ)速 。
這里有一個(gè)例子，在大家看見(jiàn)的outlook英文演講大賽里，4個(gè)大學(xué)生角逐，肯定看好的是一個(gè)說(shuō)話(huà)超快同時(shí)超清楚的女生，認(rèn)定她是冠軍，但出乎意料，而在評(píng)委里的一個(gè)英國(guó)老頭對(duì)其的評(píng)價(jià)為：youare just like a machine gun. We cannot quite follow you. Despite youpronunciation is clearly and your voice is nice, you should try to slow down soothers can follow you and understand youbetter.但最后其并未晉級(jí)，但是另外一個(gè)說(shuō)話(huà)時(shí)每一個(gè)詞中間都出現(xiàn)一秒以上停頓的男生獲獎(jiǎng)了 。
對(duì)待語(yǔ)速的問(wèn)題，給各位托福口語(yǔ)考試的考生的建議就是，當(dāng)可以把考試內(nèi)容完成的前提下，盡量慢一些 。原因是什么呢，為什么不能快些，多說(shuō)些呢?有的人認(rèn)為說(shuō)話(huà)快情況下，效率比較高，最直接的效果便是可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)多說(shuō)一些 。同時(shí)如此是會(huì)讓人以不拖沓的感覺(jué)，干脆利落，印象分比較高 。
托福口語(yǔ)：風(fēng)俗類(lèi)話(huà)題練習(xí)
"風(fēng)俗話(huà)題"關(guān)鍵詞匯、短語(yǔ)和句型
主要傳統(tǒng)節(jié)日：carnival狂歡節(jié)(狂歡節(jié)是一個(gè)大齋節(jié)前的節(jié)日，人們狂歡作樂(lè)并宴飲 。狂歡節(jié)的日期根據(jù)復(fù)活節(jié)的日期推定，但必須是2月的星期一);Christmas圣誕節(jié)(紀(jì)念耶穌基督誕生的節(jié)日,12月25日);Easter Sunday (耶穌)復(fù)活節(jié) (3月21日或其后月滿(mǎn)之后的第一個(gè)星期天);Father’sDay父親節(jié)(每年6月的第三個(gè)星期日);Mother’s Day 母親節(jié)(在美國(guó)為五月的第二個(gè)星期日);Thanksgiving Day 感恩節(jié)(11月的最后一個(gè)星期四);Valentine's Day情人節(jié)(2月14日);Lantern Festival元宵節(jié);Mid-AutumnFestival中秋節(jié);New Year's day元旦;Spring Festival春節(jié);etc.
其它詞匯： Christmas cake / card / present / pudding / stocking / tree,Christmas Eve / time, colored lights, compliments, customs, fireplace, gifts,goodwill, habits, ham, privacy, ribbons(緞帶，絲帶)，rose, Santa Claus, shocking,tradition, Turkey, wreaths(花環(huán)，花冠)，etc.
【托福口語(yǔ)語(yǔ)速對(duì)口語(yǔ)成績(jī)有沒(méi)有影響】常用短語(yǔ)： appropriate dress, break (follow, keep up) a custom破壞、(遵從，遵守)習(xí)俗;celebrate Christmas, cultural differences, culture shock, Easternand Western societies, go "Dutch", manners and customs風(fēng)俗習(xí)慣; proper behavior,religious customs, social customs, the Thanksgiving feast, etc.
常用句型：
1. Custom required our dressing for dinner. 禮俗要求我們參加宴會(huì)穿禮服 。
2. It is an old custom that men tip their hats when greeting somebody.
3. It is the custom for the Chinese to take off their shoes when they getinto a hall.
4. It is the custom to dye eggs at Easter.
5. Merry Christmas and a Happy New Year.
6. So many countries, so many customs. 有多少?lài)?guó)家，就有多少習(xí)俗;百里不同風(fēng) 。
7. Social custom vary greatly from country to country.
8. The celebration of Christmas is a custom.
9. Turkey and ham are traditional dishes for Christmas.
10. When in Rome do as the Romans.
托福口語(yǔ)：敘述性題目解析
1、先總后分的思維結(jié)構(gòu) 。
托福口語(yǔ)考的是一種思維結(jié)構(gòu)模式，往往表現(xiàn)在在敘述時(shí)盡量對(duì)考題內(nèi)容先總后分，單刀直入，這也是西方人習(xí)慣的表達(dá)方式 。由一句主題句引出觀(guān)點(diǎn)與中心，讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良好的基礎(chǔ) 。如果在考題中出現(xiàn)了問(wèn)題，則應(yīng)該開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地回答問(wèn)題，切入主題，闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，從而為接下來(lái)的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時(shí)間，如果有多余的時(shí)間，則可以再增添一句總結(jié)的話(huà)語(yǔ)，使敘述詳盡完整 。
2、在敘述的過(guò)程中應(yīng)該合理地利用邏輯詞匯，這樣使文章的邏輯順暢，條理清晰 。
托福口語(yǔ)專(zhuān)業(yè)外教分析：中國(guó)人說(shuō)話(huà)習(xí)慣靠上下文去分析句與句的關(guān)系，但是西方人不同，他們習(xí)慣用邏輯連接詞來(lái)表達(dá)句子關(guān)系，如果按照中國(guó)人的思維去說(shuō)英語(yǔ)，在外國(guó)人看來(lái)就是一堆雜亂無(wú)章的句子羅列，這樣的分?jǐn)?shù)常常會(huì)十分的不好看 。論點(diǎn)的敘述，則應(yīng)該盡量在草稿上簡(jiǎn)單羅列，講述時(shí)由淺至深，增強(qiáng)邏輯性與條理性 。所以，在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，最好請(qǐng)一位外教跟蹤輔導(dǎo)，為學(xué)生糾正口音以及語(yǔ)言習(xí)慣等問(wèn)題 。
3、在描述時(shí)，應(yīng)該盡量將抽象的話(huà)語(yǔ)具體化，不能很空泛地喊口號(hào)做呼吁 。
托福口語(yǔ)有一個(gè)考核點(diǎn)是要求實(shí)實(shí)在在的事物描述 。作為西方人也習(xí)慣十分具體生動(dòng)的描述，如描述環(huán)境很優(yōu)美，不應(yīng)該僅僅說(shuō)“it's beautifuloutside”，而可以去描述flower，tree，bird等細(xì)節(jié)，增強(qiáng)生動(dòng)性 。
4、概括性難題要尋找突破點(diǎn) 。
托福口語(yǔ)考試難免會(huì)面對(duì)十分概括的問(wèn)題，此時(shí)許多考生會(huì)覺(jué)得十分難以開(kāi)口，只能讓時(shí)間白白流失，痛失了分?jǐn)?shù) 。針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，口語(yǔ)老師提供了一些常考的口語(yǔ)問(wèn)題，并給出了詳盡的答案，并指出面對(duì)這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，就應(yīng)該將問(wèn)題縮小到一個(gè)具體的事物進(jìn)行敘述和討論，縮小問(wèn)題尋找突破口，這種方法也是所有寬泛?jiǎn)栴}的應(yīng)對(duì)方式 。




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