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張艾嘉|回憶青春，有什么令你念念不忘？丨《念念青春》初評(píng)

在“念”中懷念青春，用已知文本和未知文本疊加出屬于青春的回憶和力量——《念念青春》嘗試一次青春題材的實(shí)驗(yàn)性表達(dá)。
如果請(qǐng)你把青春時(shí)期寫下的私密文字在眾人面前大聲念出，你愿意嗎？
張艾嘉和她的朋友們開始了這樣一場(chǎng)“實(shí)驗(yàn)”。
日前，優(yōu)酷和視納華仁
（CNEX）
聯(lián)合出品制作的青春文化紀(jì)實(shí)綜藝節(jié)目《念念青春》播出，節(jié)目中“青春聆聽者”張艾嘉邀請(qǐng)周華健、劉若英、周深、五條人、李雪琴、黃永玉、丁真等老友新朋，通過(guò)分享他們個(gè)人青年時(shí)期的文字、涂鴉、摘抄、創(chuàng)作去懷念青春，并在一場(chǎng)場(chǎng)有儀式感的線下青春念誦會(huì)上進(jìn)行念誦和演繹。
張艾嘉|回憶青春，有什么令你念念不忘？丨《念念青春》初評(píng)
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和聚焦青春的節(jié)目類比，《念念青春》更關(guān)注“青春文本”的個(gè)人故事化講述，并探索不同“青春文本“對(duì)應(yīng)的時(shí)代印記。
“已知文本”與“未知文本”
首期嘉賓：周深。拍攝地點(diǎn)：周深遭遇藝考“滑鐵盧”的重慶大學(xué)。關(guān)于青春的話題在“青春打卡地”展開。
節(jié)目中，周深聊到曾令自己痛苦的青春記憶，“變聲期因?yàn)樘厥饴暰€一直被嘲笑和討論”，未曾想，曾經(jīng)讓他尷尬的事情，日后反而成為成功路上的助力。念誦會(huì)上，他說(shuō)成長(zhǎng)就是要接納不一樣的自己：“希望你們不要害怕自己的不一樣，也許它給你們帶來(lái)過(guò)傷害，但是也因?yàn)槲覀兊牟灰粯樱覀兊墓獠鸥娱W耀，永遠(yuǎn)不要忘記自己有光，也永遠(yuǎn)不要忘記自己有夢(mèng)。”
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分享青春文本的過(guò)程，既是回憶青春也是思考青春。之于節(jié)目，“念誦會(huì)”的主角是青春文本，而這一“主角”擁有已知文本和未知文本兩面。
第二期嘉賓周華健，分享的“文本”與音樂(lè)無(wú)關(guān)，是一段被“別人家孩子碾壓”的青春苦楚。
讀書時(shí)，鄰家住著愛炫耀的學(xué)霸一家，無(wú)形中使得周華健青春時(shí)自卑又內(nèi)疚——“父母期許小孩成績(jī)優(yōu)異，望子成龍，理所當(dāng)然，天經(jīng)地義。而當(dāng)我力有不逮，人自然就會(huì)倍感內(nèi)疚，倍感不孝。我的高中年代都是在郁郁寡歡、膽戰(zhàn)心驚中度過(guò)了，既沒有成就感，更沒有任何精神寄托，剩下的只有內(nèi)疚感。”
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“未知文本”帶來(lái)嘉賓不曾與外人道的青春，也在擴(kuò)大“朋友圈”的過(guò)程中，引入更多人的青春故事，這種多元表達(dá)讓節(jié)目與大眾有了更多情感共通的橋梁。
作家劉同、攝影師金浩森、畫家大夢(mèng)等一群“很不一樣”的朋友，一同參與了周深的念誦會(huì)。無(wú)論是劉同的“矯情”文學(xué)，金浩森的“傷痛”文學(xué)，還是畫家大夢(mèng)、演員馮逾等素人分享的“勵(lì)志文學(xué)”“折騰文學(xué)”，字里行間有著他們別樣的青春故事和對(duì)青春的理解。
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對(duì)于由誰(shuí)來(lái)“返場(chǎng)”念誦青春文本，創(chuàng)作者從堆積如山的日記與信札中精心遴選，節(jié)目中也時(shí)常出現(xiàn)張艾嘉在案頭“挑選”青春的故事。畢竟，念誦青春文本，不止為了青澀的回憶，更在于看到成長(zhǎng)的力量。
念誦會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，曾經(jīng)遭遇嚴(yán)重車禍的影視編導(dǎo)黃上洋，用說(shuō)唱形式道出了年少時(shí)期的心境：“這已經(jīng)是第九百九十九次想放棄，但也已經(jīng)代表九百九十八次我都選擇了繼續(xù)”；世界溜溜球世界冠軍楊元慶，講述了自己與溜溜球結(jié)緣的經(jīng)歷，也在日記中表達(dá)了對(duì)父親支持他這一“非主流職業(yè)”的感恩：“但愿我這一生的努力都能成為您的驕傲”。
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借由個(gè)體的青春文本，進(jìn)行一場(chǎng)集體式回憶，在已知文本和未知文本的疊加中，在嘉賓與素人的交流中，節(jié)目交織、描摹出多樣的青春色彩。
在走訪中“遇見”青春
“念”是對(duì)青春的回溯方式，也是對(duì)青春的“懷念”。在這一過(guò)程中，看似白描的節(jié)目藏著許多制作思路：尋訪中回憶、伴隨式記錄、表達(dá)的留白。
首期節(jié)目，張艾嘉帶周深前往重慶大學(xué)，一段走錯(cuò)校門的細(xì)節(jié)被剪輯師保留了下來(lái)。“錯(cuò)過(guò)”，是青春的常態(tài)，“走錯(cuò)門”又為觀眾的思考給予留白處。
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如果當(dāng)年順利考進(jìn)重慶大學(xué)，周深的青春或許像奔跑在重慶大學(xué)操場(chǎng)上的諸多學(xué)生一樣，足球踢得很棒，打籃球、騎單車也都很厲害。

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