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快樂健康鴨 成都49中學生墜亡事件還原！當代學生心理健康急需重視！

快樂健康鴨 成都49中學生墜亡事件還原！當代學生心理健康急需重視！

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剛剛 ， 新華社公布了成都49中學生墜亡事件的調查結果 。
在追溯孩子為何走到這一步時 ， 報道稱：警方曾調取小林身前的聊天記錄 ， 其中表露出自我否定、多慮情緒 ， 在與同學的聊天中談及：“天天想著四十九中樓 ， 一躍解千愁 。 ”
在此前的通告中提及到：成都49中學在學生心理關愛方面存在薄弱環節 。 這些都導致了小林“一躍而下”的沖動行為 。

近年來 ， 中小學生心理問題呈上升趨勢 ， 類似此事件的自殺、自殘悲劇時有出現 。
這確實該引起我們的反思！
為什么抑郁等心理健康問題會盯上孩子？出現了這樣的想法或者思考 ， 為什么沒有被及時疏導和排解？對家長來說又該注意些什么呢？下面李老師帶大家一一了解下！
①心理測評
根據通報 ， 在初、高中新生入校時 ， 學校會對全體學生進行心理測評 ， 根據測評結果 ， 小林“心理健康狀況良好” 。 而最親近的父母 ， 也無法面對兒子已經離世的事實 。 “出事當天 ， 我和孩子還討論了暑假去哪里旅游 ， 我從學校離開的時候 ， 孩子笑著跟我說‘拜拜’ ， 怎么才兩個多小時就出事了 。 ”小林母親說 ， 孩子成績不錯 ， 性格開朗 ， 平時住校 ， 周末她接回家時一般都是有說有笑的 ， 孩子對學習也很自信 ， 有自己的規劃 ， 之前沒有發現任何異樣 。 但是 ， “心理健康狀況良好”、父母沒有發現任何異樣的小林 ， 卻通過這樣的方式放棄了自己的生命 。

主要是因為心理問題具有隱蔽性 。
和軀體化的疾病不同 ， 心理上的問題往往不易發現 ， 如果當事人有意隱瞞 ， 更是難以識別 。 這尤其需要家長、老師、心理老師去耐心傾聽孩子內心的聲音 。
②心理干預
該校校區建有心理咨詢室（很多學校甚至沒有心理咨詢室） ， 配備了2名專職心理老師 ， 但小林并未尋求心理老師的幫助 。
究其原因可能是心理問題在國內還有很大的“病恥感” ， 好像尋求了專業的幫助 ， 就被認定了是心理有問題的人 ， 這樣的觀念會導致當事人排斥心理咨詢甚至加重自己的心理問題 。
要解決這個問題 ， 一方面需要加大對心理咨詢師的隊伍建設 ， 提高社會大眾的心理健康認識 ， 正視心理問題 。
關于心理咨詢師 ， 國際衛生組織的標準是每千人擁有一位心理咨詢師 。 照這個標準來計算 ， 我國大約需要140多萬心理咨詢師 ， 而我國目前具有真正執業能力的心理咨詢師 ， 只有3萬名左右 ， 人才缺口巨大！
另一方面 ， 從實際出發 ， 我們更加需要一些“自助式”的、“匿名化”的心理健康干預手段 ， 讓學生們毫無負擔的去接受心理幫助、改善心理健康 。
③專業的心理健康教育至關重要
凡事預則立 ， 不預則廢 。
提前做好心理健康教育工作能夠起到事半功倍的作用 ， 當前中小學校普遍存在心理健康教育師資隊伍總量不足、專業性不強等問題 ， 還需要加強心理咨詢師師資隊伍建設 。
【快樂健康鴨|成都49中學生墜亡事件還原！當代學生心理健康急需重視！】針對青少年高發的心理問題 ， 進行對癥的心理健康教育 ， 不僅需要專業心理咨詢師的開解和治療 ， 更需要家庭心理健康教育相配合 ， 才能真正起到作用 ， 真心希望能夠引發大家重視 ， 減少此類悲劇的發生 。

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