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蓉漂歡兒 用“笨！怎么什么都學不會？”來激將發奮，小心把孩子教殘廢！

蓉漂歡兒 用“笨！怎么什么都學不會？”來激將發奮，小心把孩子教殘廢！

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蓉漂歡兒 用“笨！怎么什么都學不會？”來激將發奮，小心把孩子教殘廢！

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蓉漂歡兒 用“笨！怎么什么都學不會？”來激將發奮，小心把孩子教殘廢！

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蓉漂歡兒 用“笨！怎么什么都學不會？”來激將發奮，小心把孩子教殘廢！

近日 ， 重慶一位女士剛回到家 ， 就聽到丈夫說：“你真的太笨了 ， 兩個英語單詞教了半個小時都還不認識 。 ”
原來丈夫正在給三歲半的女兒輔導作業 ， 女兒沒有背到古詩或者詩詞 ， 丈夫就刺激女兒 ， 說她太笨了 ， 啥都學不會 ， 孩子反駁說自己不笨 ， 丈夫又說”那你聰明就趕快學會啊！“
丈夫一直秉承著打擊才能發奮的觀念 ， 已經不是一次兩次這樣打擊孩子了 。 有一次 ， 一家人走親戚 ， 到親戚家后 ， 老公一直讓叫人 ， 孩子沒叫就說：“你這嘴巴長起怎么叫人都不會？”
據孩子母親透露 ， 女兒現在已經對丈夫產生了抵觸情緒 ， 甚至說討厭爸爸 ， 不喜歡爸爸帶她讀單詞和古詩 ， 喜歡媽媽帶她一起讀 。
敵人來罵你 ， 能激起斗志；親人來罵你 ， 是磨滅自信挫折教育不可或缺 ， 要想把“打擊”當成教育 ， 就必須建立在引導 ， 興趣 ， 喜好 ， 激勵的基礎上 。

挫折教育本身是讓孩子在遇到挫折和壓力的時候具備適應、耐受的能力 ， 并且讓孩子控制情緒和心態來解決這些麻煩 ， 讓孩子發揮潛能積極應變 ， 化解壓力 ， 解決問題 ， 越挫越勇 ， 不屈不撓 ， 而不是心理和精神虐待甚至是家長本身自私的發泄情緒 。
家長以為自己長口中的“笨 ， 什么都學不會“是在側面鼓勵 ， 反向刺激 ， 成為他發奮圖強 ， 暗自努力的誘因 。 但在孩子幼小的心靈中 ， 只會刻下”你不行！“三個大字 。
而“你不行“這三個字只會讓孩子覺得自己不夠優秀 ， 甚至產生緊張、焦慮、敵對、恐懼、抑郁 ， 幾乎所有你能想象到的精神痛苦都可能在某一個徹底崩潰的瞬間爆發 。 極端的方式 ， 可以得到特殊效果 ， 但一樣會出現很極端的結果 ， 看看這幾年跳樓 ， 反抗 ， 逃避 ， 精神崩潰的孩子還少嗎？
學業太重——8歲男童家中上吊身亡

缺乏家庭關愛——15歲少年除夕夜自殺：爸 ， 我死了你就高興了……

【蓉漂歡兒|用“笨！怎么什么都學不會？”來激將發奮，小心把孩子教殘廢！】
.......這樣令人悲痛的事情還有太多太多 ， 就不一一列舉了 。
夸孩子聰明 ， 孩子未必會往聰明方向長 ， 但罵孩子笨 ， 孩子大概率往笨方向長

如何避免把自己的孩子教殘廢？1、教育的門檻是尊重
無論是教育還是和孩子日常相處 ， 都要秉承著孩子是一個獨立的個體 ， 要建立一個平等、尊重的關系 ， 要有一顆平常心 ， 而不是在一旁指指點點 。
2、做孩子高水平陪跑員
孩子是站在父母的肩膀上看世界的 ， 父母也應該終身學習 ， 父母格局高、眼界寬 ， 孩子自然看得遠 ， 要做孩子的高水平陪跑員 ， 給孩子提供更多的有用信息 ， 孩子將來長大后才能有機會走得更遠 。
3、加油 ， 你行的！

當孩子在探索過程中受挫或受傷時 ， 需要的是家長的關心、安慰和療愈 ， 一句“加油 ， 你行的！”會讓孩子覺得并不孤獨 ， 并不是一個人在獨自探索那片漆黑的未知世界 。 無所畏懼的時候 ， 孩子的好奇心、勇氣自然源源不斷地涌現 ， 哪里需要家長去刺激？

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